【題目】下列有關植物激素的敘述，正確的是

A．乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C．根尖分生區(qū)細胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調節(jié)的

D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進種子萌發(fā)

【答案】B

【解析】乙烯的作用主要是促進植物果實的成熟，A錯誤；根據(jù)生長素在一定濃度范圍內增加促進作用先增加后降低，所以用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，B正確；根尖分生區(qū)細胞數(shù)目增多主要是由細胞分裂素調節(jié)的，C錯誤；播種前用一定濃度的赤霉素溶液侵泡種子可促進種子萌發(fā)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的分子組成、結構和功能的敘述，錯誤的是

A. 吞噬細胞與肌肉細胞相比，溶酶體的含量較多

B. 肝細胞膜上有胰島素、胰高血糖素等激素的受體

C. 漿細胞屬于高度分化的細胞，無增殖能力

D. 核糖體、線粒體和葉綠體中都含有核酸和遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個層次

B. 生命活動離不開細胞

C. 一切生物都是由細胞構成的

D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答（[ ]內填入標號）：

（1）若甲圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞中的細胞器[ ] 較多。

（2）高等植物細胞沒有甲圖中的[ ] ，而甲細胞沒有，植物細胞一定有的結構是 。

（3）若甲圖是乳腺細胞，有人利用這種細胞進行了以下的實驗：用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細胞，測得內質網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖甲中的（填標號）： 。

（4）與細菌相比，最本質的區(qū)別是它有 。

（5）在細胞核內呈細長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結構是 （填序號），它的主要成分為 。

（6）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的 。

（7）丙中可能代表O2轉運過程的是圖中編號 ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關中心法則的敘述不正確的是

A. 除哺乳動物成熟紅細胞外，正�；钪募毎伎梢酝瓿散佗冖圻^程

B. 有些病毒入侵細胞后只能完成⑤③過程

C. ②③過程堿基互補配對方式存在差異

D. 阮病毒有蛋白質，沒有核酸，但合成肽鏈的模板并不是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的A表示某雄性動物的體細胞，B、C分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細胞圖象．請根據(jù)圖象回答下列問題：
（1）圖中數(shù)字分別表示不同的生理過程，它們分別是 ①、②、③ ．
（2）C細胞的名稱是 ， 它含有同源染色體對．
（3）在方框中繪出D→F細胞分裂后期染色體行為的簡圖，請注意染色體的形態(tài)和數(shù)目．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進行實驗，結果如下圖。下列與本實驗相關的分析錯誤的是

A. 本實驗研究三刺魚在有無翠鳥威脅時的取食行為

B. 本實驗的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無

C. 翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多

D. 翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內發(fā)生的兩個化學反應，請判斷下列相關說法中正確的是（　�。�
A.ATP分子水解時，圖中所示的化學鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學本質相同，但是二者的種類不同
C.細胞中的吸能反應一般與ATP的合成反應相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉化的能量供應機制只發(fā)生在真核細胞內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組，室溫25℃下進行了一系列的實驗，對實驗過程中裝置條件及結果的敘述錯誤的是（　�。�
A.若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，液滴移動距離可表示凈光合作用強度大小
B.若要測真光合強度，需另加設一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液
C.若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細胞呼吸時，液滴右移
D.若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時，液滴左移

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