A. | 哺乳動物產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的數(shù)目的比為1:1 | |
B. | 一個卵細(xì)胞一般只能同一個精子結(jié)合,形成受精卵 | |
C. | 同一個生物個體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是不同的 | |
D. | 同一個生物個體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是相同的 |
分析 精子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較
精子的形成 | 卵細(xì)胞的形成 | ||
不同點(diǎn) | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
過 程 | 變形期 | 無變形期 | |
性細(xì)胞數(shù) | 一個精母細(xì)胞形成四個精子 | 一個卵母細(xì)胞形成一個卵細(xì)胞 | |
細(xì)胞質(zhì)的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同點(diǎn) | 成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂,精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半 |
解答 解:A、哺乳動物產(chǎn)生的精子數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于卵細(xì)胞的數(shù)目,A錯誤;
B、一個卵細(xì)胞一般只能同一個精子結(jié)合,形成受精卵,使染色體數(shù)目恢復(fù)成體細(xì)胞中染色體數(shù)目,B正確;
C、由于減數(shù)分裂時非同源染色體自由組合,所以同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是不相同的,C正確;
D、同一生物體的染色體數(shù)目恒定,所以在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞染色體數(shù)目相同,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查精子和卵細(xì)胞形成過程的異同,要求考生識記精子和卵細(xì)胞形成的具體過程,能對兩者進(jìn)行列表比較,再結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物體的一切生命活動都不能離開水 | |
B. | 水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在 | |
C. | 人體所需水的主要來源是食物,排出水最主要的途徑是腎臟排尿 | |
D. | 水在光合作用中分解的反應(yīng)式是:2H2O→4H++O2+4e- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體是指具有一個染色體組的生物體 | |
B. | 單倍體育種的方法可用來培育新的物種 | |
C. | 單倍體育種能夠明顯地延長育種年限 | |
D. | 培育單倍體的常用方法是花藥離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 名稱 | 在生產(chǎn)實(shí)踐中作用 |
A | 脫落酸 | 促進(jìn)果實(shí)的成熟 |
B | 2,4-D | 除去雙子葉植物雜草 |
C | 乙烯利 | 增加蘆葦纖維的長度 |
D | 細(xì)胞分裂素 | 促進(jìn)種子提早萌發(fā) |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素基因可通過mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得 | |
B. | 胰島素基因的表達(dá)啟動于復(fù)制原(起)點(diǎn) | |
C. | 借助標(biāo)記基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來 | |
D. | 啟動子和終止子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂 | |
B. | 在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到中心體和紡錘體 | |
C. | 同源染色體聯(lián)會通常發(fā)生在有絲分裂前期 | |
D. | 體細(xì)胞有絲分裂完成以后,兩個正常子細(xì)胞的核DNA序列相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示細(xì)胞無氧呼吸過程 | B. | 方框內(nèi)7所代表的物質(zhì)是ATP | ||
C. | 大量釋放能量的代表數(shù)字是⑥ | D. | 過程⑤發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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