A. | 用新鮮的菠菜葉或蘚類的葉片,在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布 | |
B. | 觀察NaOH在不同體積的瓊脂塊中擴(kuò)散的深度,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 | |
C. | 用傘形帽和菊花帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn),探究細(xì)胞形態(tài)與細(xì)胞核的關(guān)系 | |
D. | 用32P與35S分別標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌,證明DNA是遺傳物質(zhì) |
分析 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個(gè)變量.為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同.在探究實(shí)驗(yàn)中的變量就是要探究的問題中的條件,例如探究溫度對(duì)霉菌生活的實(shí)驗(yàn)中,變量就是溫度.在探究實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組.在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中,只有變量這一個(gè)條件不同,其他的條件要均一致.
解答 解:A、葉綠體呈綠色,可直接觀察,故用新鮮的菠菜葉或蘚類的葉片,在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布無需設(shè)對(duì)比試驗(yàn),A正確;
B、觀察NaOH在不同體積的瓊脂塊中擴(kuò)散的深度,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系試驗(yàn)中,不同體積的瓊脂塊為對(duì)比試驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、用傘形帽和菊花帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn),探究細(xì)胞形態(tài)與細(xì)胞核的關(guān)系,兩種不同的嫁接方式為對(duì)比試驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、用32P與35S分別標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌,證明DNA是遺傳物質(zhì)試驗(yàn)中,分別用32P與35S分別標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌進(jìn)行試驗(yàn)為對(duì)比試驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以常見生物學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體,考查學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力.對(duì)照試驗(yàn)的變量必須是唯一的,否則對(duì)照試驗(yàn)不能成立.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “生物性狀是有遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單個(gè)存在.受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 | |
B. | “F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 | |
C. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果的檢測(cè) | |
D. | “一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說-演繹法”的內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的類型都相同,②的類型分別是2種、2種、1種 | |
B. | ②的類型都有2種,③的類型分別是4種、8種、4種 | |
C. | 由圖示結(jié)構(gòu)形成的大分子類型分別是1種、2種、1種 | |
D. | 由圖示結(jié)構(gòu)形成的大分子都是雙鏈且具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲可知該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 在B點(diǎn)時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 | |
C. | 圖乙可表示甲圖中C點(diǎn)時(shí)刻經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成 | |
D. | 圖甲中D點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量即為該種群的K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)發(fā)展前,該地區(qū)樺尺蠖種群中黑色雜合體的比例為18% | |
B. | 工業(yè)發(fā)展后,環(huán)境對(duì)樺尺蠖進(jìn)行了定向選擇 | |
C. | 工業(yè)發(fā)展后,該地區(qū)樺尺蠖種群的基因頻率發(fā)生改變,說明該種群進(jìn)化了 | |
D. | 工業(yè)發(fā)展前,黑色個(gè)體交配產(chǎn)生淺色后代是基因重組的結(jié)果,為進(jìn)化提供了原材料. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥田除草--脫落酸 | B. | 增加蘆葦?shù)漠a(chǎn)量--赤霉素 | ||
C. | 促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟--乙烯 | D. | 獲得無子番茄--細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的高度變異性,致使難以使用疫苗預(yù)防艾滋病 | |
B. | 艾滋病患者體內(nèi)不能產(chǎn)生HIV抗體 | |
C. | 艾滋病患者直接死亡原因是多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病 | |
D. | HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑的種類是自變量,其余變量都是無關(guān)變量 | |
B. | 加入FeCl3的試管和肝臟研磨液的試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相互對(duì)照說明了酶具有高效性 | |
C. | 在高溫處理的試管中加入肝臟研磨液可顯著提高過氧化氫的分解速度 | |
D. | 與Fe3+的催化不同,過氧化氫酶降低了過氧化氫分解的活化能 |
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