【題目】如圖是某核苷酸鏈的示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)2、3的名稱分別是___________、___________。
(2)4、5分別代表_______________、_______________。
(3)真核細(xì)胞中DNA分布在___________、___________和____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說法,正確的是
A. 圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
B. 圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
C. 如果資源有限,圖a中物種2有被淘汰的危險(xiǎn),圖b中物種3有被淘汰的危險(xiǎn)
D. 兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究人員對(duì)純種野生型豌豆進(jìn)行誘變處理,培育出兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)。下面是對(duì)其遺傳特性的研究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)上述雜交結(jié)果,可以推測(cè):品系甲與品系乙存在__________對(duì)等位基因的控制。品系甲和品系乙的基因型分別為_________和_________(若受一對(duì)等位基因控制,基因用A、a表示,若受兩對(duì)等位基因控制,基因用A、a和B、b表示,以此類推)。實(shí)驗(yàn)一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因:F1產(chǎn)生配子時(shí),________________。
(2)現(xiàn)要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè),請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中的材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證,要求簡(jiǎn)要寫出雜交實(shí)驗(yàn)的過程并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
過程:選用實(shí)驗(yàn)一的F1與品系__________雜交。
結(jié)果:___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。
(1)柚皮易焦糊,宜采用____________法提取柚皮精油,該過程得到的糊狀液體可通過___________除去其中的固體雜質(zhì)。
(2)篩選乳酸菌A時(shí)可選用平板劃線法或____________接種。對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是_______________。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行____________處理。
(3)培養(yǎng)基里的尿素可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供______________。電泳法純化乳酸菌素時(shí),若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì),則其分子量越大,電泳速度___________。
(4)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。可通過測(cè)定透明圈的______________來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”,下列關(guān)于ATP說法正確的是
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.細(xì)胞代謝不斷消耗能量,因此細(xì)胞中含有大量ATP
C.線粒體內(nèi)膜和葉綠體類體嚢膜都可以生成ATP
D.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)可以生成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人患急性腸胃炎時(shí),往往會(huì)有抽搐的癥狀,原因是( )
A.失水過多
B.炎癥造成人體吸收糖類減少
C.炎癥造成人體吸收無(wú)機(jī)鹽(如鈣)減少
D.炎癥造成人體吸收氨基酸減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析一生物組織,發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì),此組織最可能來(lái)自( )
A.蜻蜓
B.大腸桿菌
C.人
D.柳樹
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條由40個(gè)氨基酸組成肽鏈,有甲硫氨酸5個(gè),現(xiàn)用水解的方法去掉其中的甲硫氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,正確的是( )
A. 有兩個(gè)甲硫氨酸在肽鏈上是相鄰的
B. 新生的4條肽鏈總共至少有3個(gè)氨基和3個(gè)羧基
C. 新生的4條肽鏈的肽鍵總數(shù)比最初的四十肽少7個(gè)
D. 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈需發(fā)生四次脫水縮合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素,同時(shí)進(jìn)行紙層析。圖譜顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶。據(jù)此可初步推測(cè)該植物缺少的是( )
A.葉綠素a,顏色為藍(lán)綠色
B.葉綠素b,顏色為黃綠色
C.胡蘿卜素,顏色為橙黃色
D.葉黃素,顏色為黃色
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