下列物質(zhì)中不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)B、氨基酸
C、氧氣和二氧化碳D、血紅蛋白
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境組成成分的判斷,內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成,凡是能存在于血漿、組織液或淋巴液中的物質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境的成分,凡是只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都不是內(nèi)環(huán)境的成分.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)分泌后進(jìn)入組織液,屬于內(nèi)環(huán)境的成分,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞外液中含有氨基酸,屬于內(nèi)環(huán)境的成分,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞外液中含氧氣和二氧化碳,屬于內(nèi)環(huán)境的成分,C錯(cuò)誤;
D、血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境的成分,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是屬于內(nèi)環(huán)境成分的歸納.規(guī)律總結(jié):凡是可以存在于血漿、組織液、淋巴液中的物質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境的成分;凡是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)或只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都不是內(nèi)環(huán)境的成分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、染色體:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C、核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸
D、細(xì)胞骨架:磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)全是內(nèi)環(huán)境成分的是(  )
A、CO2、O2、血紅蛋白、H+
B、呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C、纖維蛋白原、Ca2+載體
D、葡糖糖、氨基酸、HPO42-

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某雜合子的三個(gè)細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。
A、正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細(xì)胞
B、圖乙細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的基因突變一定不能夠傳遞給后代
C、圖甲所示的細(xì)胞中存在基因重組,有兩對(duì)同源染色體
D、圖甲和圖乙的細(xì)胞具有姐妹染色單體,圖乙和圖丙的細(xì)胞具有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定的區(qū)域內(nèi),同種生物所有個(gè)體是一個(gè)( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
C、種群D、類群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成可能不相同( 。
A、細(xì)菌體內(nèi)的基因與藍(lán)藻體內(nèi)的tRNA
B、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的核糖體與植物的細(xì)胞壁
C、骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的信使RNA與染色體
D、植物細(xì)胞的纖維素與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

海帶細(xì)胞中的碘比海水高許多倍,仍可從海水中吸收碘,表明吸收具有( 。
A、選擇性B、獨(dú)立性
C、專一性D、高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的元素的種類,以及各類元素的含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%),據(jù)表回答:
元素OCHNKCaPMgS
玉米44.4343.756.241.460.920.230.200.180.17
14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
(1)根據(jù)上表還可以得出:
①組成生物體的化學(xué)元素種類
 

②同種元素在不同生物體內(nèi)含量
 
;
(2)人體中的鈣在血液中主要以
 
形式存在.
(3)從此表看,人體成分中沒有鐵的含量,是否人體不含鐵?為什么?
 
 
(舉一化合物為例).
(4)人體內(nèi)的鎂可以從蔬菜中的
 
(器官)獲得,因?yàn)?div id="fancabn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中.再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量.下列說法不正確的是( 。
A、還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照
B、若30min后液面沒有變化,則酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸和厭氧呼吸
C、若酵母菌進(jìn)行了厭氧呼吸,則液面應(yīng)該上升
D、該裝置還可以用來“探究酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸的最適溫度”

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同步練習(xí)冊答案