【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B．M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動(dòng)等多種功能

C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類(lèi)不同

D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

【答案】B

【解析】由題圖知，M1和M2分別是糖類(lèi)和脂肪，與脂肪相比，糖類(lèi)中的H元素含量少，氧化分解過(guò)程中消耗的氧氣少，A錯(cuò)誤；由題圖知，M3是蛋白質(zhì)，具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動(dòng)等多種功能，B正確；m3是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，m4是核酸的基本單位核苷酸，五碳糖和堿基的種類(lèi)不同是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別，不是氨基酸和核苷酸的區(qū)別，C錯(cuò)誤；不同核酸的核苷酸的連接方式相同，核酸具有多樣性的原因是核苷酸的排列順序不同，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A．a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

D．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃ 時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)家電研究院的洗衣機(jī)專(zhuān)家指出，洗衣機(jī)內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕，洗衣機(jī)使用時(shí)間越長(zhǎng)，內(nèi)部滋生微生物的機(jī)會(huì)就越大�？此聘蓛舻南匆聶C(jī)其實(shí)內(nèi)部隱藏著一個(gè)健康的隱形殺手。某生物興趣小組的同學(xué)，利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖是某同學(xué)分離和培養(yǎng)洗衣機(jī)中微生物的部分操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖。

（1）圖1所示的是制備固體培養(yǎng)基時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作步驟之一，該操作稱(chēng)為 ，若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)洗衣機(jī)中滋生的細(xì)菌時(shí)，除考慮各種營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮 和滲透壓等條件（至少寫(xiě)兩個(gè)）。

（2）在培養(yǎng)洗衣機(jī)中細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在接種前檢測(cè)固體培養(yǎng)基是否被污染，具體檢測(cè)的方法是 。

（3）圖2是平板劃線法接種操作示意圖，操作順序是A→B→ （用字母和箭頭表示）；以上操作中存在錯(cuò)誤的步驟是 （用字母表示）。

（4）將以上接種后的平板置于培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)需倒置,原因是 。

（5）在檢測(cè)洗衣機(jī)的污垢中是否含微生物時(shí)，也有同學(xué)先將污垢制成一定濃度的水樣溶液，然后用移液槍取0．lml菌液滴入平板，并用涂布器涂布到固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，這種方法稱(chēng)為 。經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后，該同學(xué)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)該培養(yǎng)皿中共有57個(gè)菌落（如圖3），他得出的結(jié)論是0．lml菌液中有57個(gè)細(xì)菌，你認(rèn)為他的判斷是否正確，說(shuō)明原因 。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，此目的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞的滲透壓與X度的食鹽水相當(dāng)，浸在Y度的食鹽水中紅細(xì)胞破裂；浸在Z度的食鹽水中紅細(xì)胞皺縮，則他們之間的濃度大小關(guān)系為（ ）

A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. Z>Y>X D. Z>X>Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上看，______與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在________。其細(xì)胞中含有_______，故能進(jìn)行光合作用。

（2）Ⅳ屬于_____細(xì)胞。判斷依據(jù)是__________________。

（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生______現(xiàn)象，與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有_______（填序號(hào)）。

（4）四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________，四類(lèi)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于________。

（5）在離體條件下，若將圖Ⅰ細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．衰老細(xì)胞水分減少，核體積增大

B．細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞

C．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期

D．抑癌基因是抑制癌基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物組織切片顯微圖像,下列敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

B．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程

C．細(xì)胞①中有4個(gè)四分體,8條染色單體

D．細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如下表：

（1）生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、____和核膜等結(jié)構(gòu)的總稱(chēng)。若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用____作為材料。

（2）從表中可以看出，各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是___，主要區(qū)別有____。

（3）線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高，原因很可能與____（填具體生理過(guò)程）需要大量酶參與。

（4）物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，做了下述實(shí)驗(yàn)：用紅色和綠色熒光染料分別標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃下融合，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)40min后，融合后細(xì)胞膜上的紅色和綠色均勻相間分布。

有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有完成，則補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織的細(xì)胞數(shù)為(　　)

A. 2個(gè) B. 4個(gè) C. 8個(gè) D. 16個(gè)

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