某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線假定（呼吸作用強度恒定），下列分析錯誤的是（　　）
A、實驗開始3小時內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、改用相同強度綠光進(jìn)行實驗，c點的位置將下移
C、植物在兩晝夜間有機(jī)物積累的差異最可能是光照強度不同引起的
D、圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析曲線圖：前3小時內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用；3～6時，呼吸速率大于光合速率；6～18時，呼吸速率小于光合速率；18～21時，呼吸速率大于光合速率；21～27時，植物只進(jìn)行呼吸作用；27～30時，呼吸速率大于光合速率；30～42時，呼吸速率小于光合速率；42～45時，呼吸速率大于光合速率；45～48時，植物只進(jìn)行呼吸作用．在6、18、36、42時，呼吸速率與光合速率相等．
解答： 解：A、從曲線可知實驗的前3小時內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用，所以葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，故A正確；
B、植物光合作用吸收綠光最少，所以使用相同強度綠光進(jìn)行實驗時，光合作用減弱，呼吸作用不變，吸收CO2將減少，所以c點上移，故B錯誤；
C、植物前24小時比后24小時積累的有機(jī)物少，最可能是前24小時比后24小時的平均光照強度弱，故C正確；
D、呼吸速率與光合速率相等時，從外界吸收CO2速率為零，則呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個，即6、18、36、42小時，故D正確．
故選B．
點評：本題考查光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素等，意在考查考生能運用所學(xué)知識通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為�；~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理（選答兩項）．
（2）通過現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是
 
，可通過
 
技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株． 若要檢測轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色
體上是否插入了目的基因，可采用
 
技術(shù)．
（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)．該技術(shù)首先要對母豬注射
 
，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞，然后培養(yǎng)到
 
期，與經(jīng)過
 
處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精．將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬．受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會發(fā)生
 
反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在某地記錄了某種不同體色的蝴蝶在1863年和1963年的個體數(shù)量，按照百分比繪制成如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、深體色和淺體色個體分別屬于不同的性別
B、環(huán)境變化后，中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)
C、蝴蝶深、淺體色個體逐漸進(jìn)化成中間體色個體
D、深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

在1957年，美國的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum對佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動的調(diào)查，如表是調(diào)查結(jié)果．表中的①-④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者．表中NP=GP-R．下列敘述中不正確的是（　�。�
 生物同化作用所固定的能量（GP）生物體貯存著的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（R）
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A、被調(diào)查時刻生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于輸出
B、②→④→①→③構(gòu)成了唯一一條食物鏈
C、能量在第三．四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%
D、④的糞便中所含能量是其GP的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動的說法，合理的是（　�。�
A、離開細(xì)胞的病毒依然能增殖
B、植物激素控制植物的所有生命活動
C、骨骼肌細(xì)胞核S型肺炎雙球菌都能合成多糖
D、細(xì)胞長大過程中核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、某同學(xué)想探究溫度對甲植物的影響，應(yīng)選擇M點對應(yīng)的光照強度，該實驗的自變量是溫度
B、圖中如果M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中三碳分子含量減少，五碳分子含量將會增加
C、當(dāng)平均光照強度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲增加，乙減少
D、在Y點時，葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述中，不正確的是（　　）
A、用稀釋涂布平板法測定某土壤浸出液中活菌數(shù)目時，測定值可能比實際值小
B、制備果酒過程中，每隔一段時間擰松瓶蓋，目的是向瓶中通氣保證發(fā)酵順利
C、測定發(fā)酵過程中樣品的亞硝酸鹽含量時，需要與標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行比色
D、以尿素為唯一氮源并加入酚紅指示劑的培養(yǎng)基可分離并鑒定土壤中分解尿素的細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項試劑在兩個實驗中的作用是相同的（　　）
A、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用
B、酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用
C、蒸餾水在“提取純凈的動物細(xì)胞膜”和“觀察葉綠體”中的作用
D、CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良動物繁育、疾病診治等方面，展現(xiàn)出誘人的前景．請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：
材料一：經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等），為人類創(chuàng)造了巨大的財富．
（1）用植物花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)時，要經(jīng)過
 
過程才能培養(yǎng)成單倍體幼苗．
（2）棗莊的優(yōu)質(zhì)石榴、長紅棗等植物的生產(chǎn)都可通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗，其優(yōu)點是不僅可以
 
，還可以高效快速地實現(xiàn)無病毒種苗的大量繁殖．
材料二：中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子的卵母細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎，這表明我國的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列．
（3）克隆大熊貓過程中使用的技術(shù)手段有
 
．（至少寫兩種）
（4）實驗中選取的兔子的卵母細(xì)胞實際是處于
 
期的卵母細(xì)胞．假如有一天成功克隆出大熊貓的話，克隆出來的個體在性狀表現(xiàn)上不一定與供核大熊貓完全相同理由是
 
．
材料三：利用乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)出的人類胰島素，具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點，該項技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題，從而為糖尿病患者帶來福音．
（5）在乳腺生物發(fā)生器的操作過程中，目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是
 
，在用質(zhì)粒進(jìn)行基因表達(dá)載體構(gòu)建的過程中，用到的工具酶是
 
．
（6）人的胰島素基因能夠成功插入牛細(xì)胞的染色體上，并合成出人的胰島素，實現(xiàn)的原因是
 
．

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