A、培養(yǎng)保留接觸抵制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞 |
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變 |
C、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 |
D、惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 |
B、大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為弱酸性 |
C、胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解 |
D、血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn) |
B、若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn) |
C、若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn) |
D、若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生 |
B、B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
C、T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無法產(chǎn)生 |
D、正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的 |
B、 污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織 |
C、 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題 |
D、 調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖酵解、丙酮酸、脂肪酸 |
B、有氧呼吸、乳酸、脂肪酸 |
C、糖酵解、乳酸、膽固醇 |
D、有氧呼吸、丙酮酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶 |
B、纖維素酶、果膠酶、蛋白酶 |
C、果膠酶、溶菌酶、纖維素酶 |
D、磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、證明了RNA是遺傳物質(zhì) |
C、證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
D、沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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