病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示.下列相關敘述,正確的是(  )
A、吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生
B、B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應
C、T細胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無法產(chǎn)生
D、正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題考查細胞免疫和體液免疫.
體液免疫過程為:
(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應.
細胞免疫過程為:
(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;
(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答: 解:A、因為侵入機體的少數(shù)抗原可以不經(jīng)過吞噬細胞和T 細胞的呈遞直接刺激B細胞,使機體產(chǎn)生特異性的體液免疫,所以吞噬細胞和T細胞缺陷小鼠仍保留少部分的特異性免疫,A錯誤;
B、抗體是由B 細胞接受抗原刺激后分化成的漿細胞產(chǎn)生的,故B細胞缺陷小鼠不能合成抗體,但可以通過細胞免疫對胞內(nèi)寄生菌產(chǎn)生免疫作用,B正確;
C、因為侵入機體的少數(shù)抗原可以不經(jīng)過吞噬細胞和T細胞的呈遞直接刺激B細胞,使機體產(chǎn)生特異性的體液免疫,所以T細胞缺陷小鼠仍保留少部分的特異性免疫,C錯誤;
D、效應T細胞是特異性殺傷,而吞噬細胞不是,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查體液免疫和細胞免疫的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某高等二倍體動物處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.下列敘述不正確的是( 。
A、甲細胞不可能代表漿細胞、效應T細胞
B、乙細胞含有的兩條X染色體,不屬于同源染色體
C、丙細胞的子細胞為卵細胞或者精細胞
D、丁細胞不可能發(fā)生A和a、B和b等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

亞硝酸鹽可使DNA的某些堿基脫去氨基,堿基脫氨基后的變化如下:C轉(zhuǎn)變?yōu)閁(U與A配對),A轉(zhuǎn)變?yōu)镮(I為次黃嘌呤,與C配對).現(xiàn)有一DNA片段如圖,經(jīng)亞硝酸鹽作用后,若鏈①中的A、C發(fā)生脫氨基作用,經(jīng)過兩輪復制后其子代DNA片斷之一為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄蛙和雌蛙的性染色體組成分別為XY和XX,假定一只正常的雌蛙在外界環(huán)境的影響下,變成了一只能生育的雄蛙,用此雄蛙和正常雌蛙交配(抱對),其子代中的雌蛙(♀)和雄蛙(♂)的比例是(  )
A、♀:♂=1:1
B、♀:♂=2:1
C、♀:♂=3:1
D、♀:♂=1:0

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用細胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關敘述正確的是(  )
A、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B、體外培養(yǎng)單個效應B細胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體
C、將等量效應B細胞和骨髓瘤細胞混合,經(jīng)PEG誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞
D、利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,涉及肽鍵數(shù)量變化的是( 。
A、洋蔥根尖細胞染色體的復制
B、用纖維素酶處理植物細胞
C、小腸上皮細胞吸收氨基酸
D、蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A、培養(yǎng)保留接觸抵制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變
C、二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D、惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一遺傳病的家系圖,已知Ⅰ-1為攜帶者.可以準確判斷的是(  )
A、該病為常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ-4是攜帶者
C、Ⅱ-6是攜帶者的概率為
1
2
D、Ⅲ-8是正常純合子的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物的生命活動中,能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)有(  )
A、細胞核、高爾基體、葉綠體
B、線粒體、高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)
C、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D、細胞核、線粒體、核糖體

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