13．如圖為DNA分子片段平面圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．解旋酶作用于結(jié)構(gòu)1和2之間B．結(jié)構(gòu)6可以代表核糖核苷酸
C．DNA聚合酶催化形成結(jié)構(gòu)5D．結(jié)構(gòu)4是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

分析 分析題圖：圖示為DNA分子片段平面圖，其中1為鳥(niǎo)嘌呤，2為脫氧核糖，3為磷酸，4為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸，5為氫鍵，6為脫氧核苷酸鏈．

解答 解：A、解旋酶作用于氫鍵，即圖中的結(jié)構(gòu)5，A錯(cuò)誤；
B、結(jié)構(gòu)6代表脫氧核苷酸鏈，B錯(cuò)誤；
C、DNA聚合酶催化形成磷酸二酯鍵，而不是氫鍵，C錯(cuò)誤；
D、結(jié)構(gòu)4為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸，是DNA分子的基本組成單位之一，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖，考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定是保證人體正常生命活動(dòng)的必要條件，在人體的體溫恒定和水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在寒冷的冬天，從溫暖的室內(nèi)到室外，人體的即時(shí)反應(yīng)是起“雞皮疙瘩”，這屬于非條件（填“條件”或“非條件”）反射；調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦；此時(shí)為使機(jī)體產(chǎn)熱增多，垂體 分泌的促甲狀腺激素增加，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，促甲狀腺激素的分泌量受到甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素（填激素名稱）的調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，一方面?zhèn)鞯酱竽X皮層，產(chǎn)生渴覺(jué)，使人主動(dòng)飲水，補(bǔ)充水分；另一方面通過(guò)調(diào)節(jié)，使垂體釋放的抗利尿激素增多，使腎臟（或腎小管和集合管）對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)，尿量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗．有些人喝了一點(diǎn)就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒(méi)有多少改變，我們稱為“白臉人”，我們稱為“白臉人”．乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，請(qǐng)回答：

（1）“白臉人”兩種酶都沒(méi)有，其基因型是aaBB或aaBb；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中乙醛含量相對(duì)較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅．
（2）有一種人既有ADH，又有ALDH，號(hào)稱“千杯不醉”，就上述材料而言，酒量大小與性別有關(guān)嗎？你的理由是無(wú)關(guān)，因?yàn)閮蓪?duì)等位基因都位于常染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為重組成功的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌（原來(lái)沒(méi)有質(zhì)粒）并在其內(nèi)增殖、表達(dá)的過(guò)程．

（1）圖中物質(zhì)R上結(jié)合多個(gè)結(jié)構(gòu)P的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或多肽鏈）．圖中物質(zhì)Q的名稱是tRNA．查閱下列密碼子，寫(xiě)出物質(zhì)S的名稱亮氨酸．（密碼子：AAG（賴氨酸）、GAA（谷氨酸）、CUU（亮氨酸）、UUC（苯丙氨酸）
（2）結(jié)合圖，寫(xiě)出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑（用類似中心法則的形式表述）：．
（3）若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達(dá)產(chǎn)物，則重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細(xì)胞應(yīng)為奶牛的受精卵，選擇該受體細(xì)胞的主要原因是全能性最高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為含三對(duì)同源染色體的雄性動(dòng)物體內(nèi)某細(xì)胞示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞是體細(xì)胞B．該細(xì)胞正在同源染色體配對(duì)
C．該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞D．該細(xì)胞染色單體已經(jīng)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．微生物與基因工程：
以下是以大腸桿菌為材料的實(shí)驗(yàn)．下表是大腸桿菌培養(yǎng)基的配方．
成分蛋白胨牛肉膏NaCl蒸餾水pH
含量10g5g10g1000ml7.0
（1）表中各項(xiàng)成分中，能承擔(dān)生長(zhǎng)因子作用的是牛肉膏能提供氮源的是蛋白胨（牛肉膏）
利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以生產(chǎn)出更多廉價(jià)的胰島素．如圖為轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)過(guò)程示意圖，其中中數(shù)字表示相應(yīng)過(guò)程．
天然大腸桿菌質(zhì)粒一般含有l(wèi)acZ基因而不含氨芐青霉素抗性基因；人工合成的大腸桿菌puc118質(zhì)粒中含有l(wèi)acZ基因外，還含有含氨芐青霉素抗性基因．

若lacZ基因完整，便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶，β-半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X-gal水解成藍(lán)色，形成藍(lán)色菌落圈；若lacZ基因中插入了外源基因，帶有puc118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶，將形成白色菌落．此實(shí)驗(yàn)方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)是否獲得成功．
（2）目的基因是胰島素基因
（3）過(guò)程①②一般需要能產(chǎn)生相同粘性末端的限制性內(nèi)切酶；過(guò)程③④需要DNA連接酶酶
（4）用于目的基因受體的大腸桿菌質(zhì)粒應(yīng)選擇不含氨芐青霉素抗性基因，原因是以便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌
（5）圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營(yíng)養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入IPTG、X-gal、氨芐青霉素等物質(zhì)，用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌．
（6）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內(nèi)培養(yǎng)，為保證獲得單個(gè)菌落，常用的接種方法是劃線接種法和稀釋涂布
（7）以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒．培養(yǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)三種類型：菌落處有藍(lán)色、菌落處有白色、菌落不能生長(zhǎng)．
成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌落圈的表現(xiàn)是長(zhǎng)出白色菌落
那些在培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)的原因是未導(dǎo)入任何人工合成質(zhì)粒的大腸桿菌或大腸桿菌中無(wú)人工合成的質(zhì)粒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）判斷甲、乙兩圖中哪個(gè)屬于原核細(xì)胞甲．判斷的主要依據(jù)為甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核（或無(wú)細(xì)胞核或無(wú)核膜）．
（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、核糖體、遺傳物質(zhì)DNA．由此看出，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的主要不同之處有甲有擬核細(xì)胞壁，乙有細(xì)胞核，無(wú)細(xì)胞壁，由此可知，兩種細(xì)胞存在差異性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．生產(chǎn)者能利用光能制造有機(jī)物B．生產(chǎn)者總是處于一條食物鏈的開(kāi)端C．生產(chǎn)者都是綠色開(kāi)花植物D．生產(chǎn)者自身消耗的能量最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因工程中常用受體細(xì)胞不包括（　�。�
A．人的體細(xì)胞B．動(dòng)物細(xì)胞C．植物細(xì)胞D．微生物細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案