A. | 金黃色葡萄球菌、硝化細(xì)菌、放線菌 | B. | 固氮細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌 | ||
C. | 霉菌、固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌 | D. | 固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌 |
分析 青霉素可以破壞原核生物的細(xì)胞壁,在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離真菌;在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物;金黃色葡萄球菌可以在加入10%的NaCL溶液的選擇培養(yǎng)基中生長.
解答 解:青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌,在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離真菌(如霉菌),在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物,加入10%NaCL溶液的培養(yǎng)基可以篩選分離金黃色葡萄球菌.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,加青霉素、苯酚、不含氮源的培養(yǎng)基都會對微生物的選擇作用,主要考查學(xué)生對選擇培養(yǎng)基的選擇作用的理解和應(yīng)用能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a屬于減數(shù)第一次分裂,b屬于減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 交叉互換發(fā)生的時期是②和⑤ | |
C. | ①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點(diǎn)的分裂 | |
D. | a過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加,b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②① | C. | ④③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干燥的種子,干燥的種子 | B. | 干燥的種子,萌發(fā)的種子 | ||
C. | 萌發(fā)的種子,干燥的種子 | D. | 萌發(fā)的種子,萌發(fā)的種子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡慢跑,可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸使人體肌肉酸脹 | |
B. | 低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機(jī)物的分解 | |
C. | 種子貯藏前需要曬干,主要是為了抑制細(xì)胞的有氧呼吸 | |
D. | 皮膚被銹釘扎傷后,因缺氧破傷風(fēng)桿菌不容易大量繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所 | |
B. | 細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | A和B都正確 | |
D. | 沒有細(xì)胞核,細(xì)胞就不能分裂和分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種過程都不一定在細(xì)胞核中發(fā)生 | B. | 兩種過程都不會產(chǎn)生水 | ||
C. | 兩種過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 | D. | 兩種過程都以DNA為模板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com