分析 激素的作用是不直接參與細胞代謝,不起催化作用,不通過能量,只是給細胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的信息,是細胞代謝的信息分子;生長素和赤霉素都具有促進生長的作用,生長素促進作用具有兩重性;分析題干和題圖信息可知,該實驗的目的是研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應,實驗方法是將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體的矮生豌豆幼苗上,因此實驗的自變量是不同生長速率的突變體,噴施的不同試劑種類;分析題圖實驗結(jié)果可知,噴施赤霉素①能能明顯促進矮生豌豆的生長,生長速率越慢的品種,對該激素生長反應越顯著.
解答 解:(1)植物體內(nèi)的幼根和幼芽等的分生組織是合成赤霉素的主要部位.生長素能通過促進細胞伸長生長引起植株增高.
(2)分析題干可知,實驗的目的是研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應,實驗方法是將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體的矮生豌豆幼苗上,因此實驗的自變量是不同生長速率的突變體,噴施的不同試劑種類.
(3)分析題圖中的曲線可知,噴施赤霉素①能能明顯促進矮生豌豆的生長,生長速率越慢的品種,對該激素生長反應越顯著;可能的原因是突變體植株體內(nèi)可能是確實赤霉素而造成的.
(4)用赤霉素多次噴灑第③組豌豆植株后,引起其生長速率過快,使營養(yǎng)物質(zhì)過多用于營養(yǎng)生長,將導致豌豆產(chǎn)量降低.
故答案為:
(1)分生 細胞伸長生長
(2)不同生長速率的突變體、噴施的試劑種類
(3)赤霉素 顯著
(4)降低
點評 本題的知識點是植物激素的作用,赤霉素對于促進生長的作用,生長素的作用特點,分析題干和實驗步驟明確實驗目的、自變量、因變量是解題的突破口,對于實驗結(jié)果的分析、推理、判斷并獲取結(jié)論是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南一中濟南外語濟鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
①心肌細胞含線粒體較多 ②胰島細胞能分泌胰島素但不能合成酶
③汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體
④胃腺細胞能分泌胃蛋白酶,細胞內(nèi)核糖體較多
A.①② B.②④
C.①④ D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連續(xù)細胞系的細胞大多具有二倍體核型 | |
B. | 某些癌細胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細胞 | |
C. | 由一個祖細胞培養(yǎng)形成的細胞群為一個克隆 | |
D. | 未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細胞系細胞可能具有不同的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3+X或 3+Y | B. | 6+X或 6+Y | ||
C. | 3對+XX 或 3對+YY | D. | 3對+XX 或 3對+XY |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 遺傳多樣性受到的破壞 | B. | 物種多樣性受到的破壞 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性受到的破壞 | D. | 生境受到的破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 珊瑚礁為許多動植物提供了生活環(huán)境,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,這構(gòu)成了一個生物群落 | |
B. | 珊瑚由珊瑚蟲不斷增殖堆積而成,因其體內(nèi)生活著蟲黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色.據(jù)甲圖,珊瑚蟲與蟲黃藻的關(guān)系是互利共生 | |
C. | 乙圖表示在酸化的海水中,動物細胞除了通過緩沖物質(zhì)等的作用,還可以通過主動運輸方式直接將多余的H+泵出去,維持酸堿平衡 | |
D. | 減少二氧化碳排放是解決問題的關(guān)鍵,為此需要世界各國通力合作,這是因為碳循環(huán)具有全球性特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豬肝中鐵的含量較高,所以缺鐵性貧血患者應該適量多吃些豬肝 | |
B. | 大多數(shù)的無機鹽以離子形式存在于細胞中,是維持滲透壓的微粒 | |
C. | 用含有少量鈣的生理鹽水灌注,蛙心臟可持續(xù)跳動數(shù)小時,否則,蛙心臟則不能維持收縮,說明鈣鹽為蛙心臟的持續(xù)跳動提供能量 | |
D. | 玉米與人體相比,人體內(nèi)鈣的含量較高,其主要原因是人體骨骼、牙齒的重要成分是鈣鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金黃色葡萄球菌、硝化細菌、放線菌 | B. | 固氮細菌、大腸桿菌、放線菌 | ||
C. | 霉菌、固氮細菌、金黃色葡萄球菌 | D. | 固氮細菌、金黃色葡萄球菌、放線菌 |
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