如圖1、2是人的心臟工作的模式圖，圖3是血管內(nèi)壁照影模式圖，圖4是主動(dòng)脈擴(kuò)張程度的前后對(duì)照．則關(guān)于血壓相關(guān)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、圖1時(shí)可以測(cè)量到收縮壓
B、在血管1至4中，收縮壓主要針對(duì)2、3血管壁的壓力而言
C、圖3血管內(nèi)壁的粥樣增厚，可能由于該患者極低密度脂蛋白含量過(guò)低
D、當(dāng)人體攝入一定量的抗利尿激素，主動(dòng)脈的擴(kuò)張會(huì)發(fā)生圖4的變化
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：血管1是上下腔靜脈，2肺動(dòng)脈，3主動(dòng)脈，4肺靜脈；圖1是心房收縮，血液由心房進(jìn)入心室；圖2是心室收縮，血液進(jìn)入動(dòng)脈；圖3是血管圖；圖4是血管的擴(kuò)張．
解答： 解：A、據(jù)圖1特點(diǎn)可知，動(dòng)脈瓣收縮，房室瓣打開，說(shuō)明此時(shí)處于心房收縮，心室舒張期，故不能測(cè)量到收縮壓，A錯(cuò)誤；
B、在血管1至4中，收縮壓主要針對(duì)動(dòng)脈血管2肺動(dòng)脈、3主動(dòng)脈血管壁的壓力而言，B正確；
C、圖3血管內(nèi)壁的粥樣增厚，可能由于該患者極低密度脂蛋白含量過(guò)高，C錯(cuò)誤；
D、抗利尿激素為蛋白質(zhì)，由人體分泌，只能注射，不能口服，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了心臟的結(jié)構(gòu)以及收縮壓和舒張壓等知識(shí)點(diǎn)，這部分內(nèi)容往往和一些疾病相關(guān)聯(lián)，考察對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析的能力，解題的關(guān)鍵是理解知識(shí)點(diǎn)并運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于使用顯微鏡觀察組織切片的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，視野范圍越大，每個(gè)細(xì)胞的物像越大
B、看清物像時(shí)，使用與蓋玻片間距離越大的物鏡，看到的細(xì)胞越小，視野中細(xì)胞數(shù)目越多
C、換用較長(zhǎng)的目鏡，看到的細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗
D、換用較長(zhǎng)的物鏡，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．下列表述中，正確的是（　�。�
A、Ⅱ代表初級(jí)精母細(xì)胞
B、在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組
C、能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化，其間易發(fā)生基因突變
D、在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，都可能含有兩個(gè)Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民為了促進(jìn)作物的根吸收土壤中N、P、K等無(wú)機(jī)鹽離子，采取的措施最合理的是（　�。�
A、高濃度施肥
B、多噴灑農(nóng)藥
C、經(jīng)常疏松土壤
D、大量灌溉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)核酸和核苷酸的敘述，正確的是（　　）
A、DNA分子中存在堿基互補(bǔ)配對(duì)，而RNA分子中沒有
B、煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)為DNA和RNA
C、人體中構(gòu)成核酸的核苷酸種類為8種，堿基種類為5種
D、ATP的中文名稱是腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)，關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，要在不同的酶催化下才能完成
D、動(dòng)、植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)共有7條肽鏈組成，其中最短的一條肽鏈的結(jié)構(gòu)如圖所示，關(guān)于該肽鏈敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該肽鏈由4種氨基酸脫水縮合而成
B、圖中含有的R基是②④⑥⑧
C、該肽鏈中含有2個(gè)游離的氨基
D、該肽鏈中含有4個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，下列關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B、構(gòu)成的五碳糖不同
C、核苷酸之間的連接方式不同
D、構(gòu)成的堿基相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）：

（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]，c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為
 
．研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．
（2）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物稱為
 
，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）若圖1細(xì)胞發(fā)生了g的現(xiàn)象，則該細(xì)胞在圖1時(shí)期，肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的[
 
]，原因是
 
．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 
．
（5）若圖1--③中某染色體組蛋白基因表達(dá)，則需要圖1中[
 
]細(xì)胞器完成這項(xiàng)生理活動(dòng)．

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