A. | 配子形成過程中,等位基因的分離開始于減數(shù)第一次分裂后期 | |
B. | 基因Ay、A、a在減數(shù)第一次分裂后期可以自由組合 | |
C. | 成年兔的基因型有5種 | |
D. | 兩黃色鼠相互交配,后代表現(xiàn)型最多有2種 |
分析 根據(jù)題干的信息,總結(jié)不同的基因型對應(yīng)的性狀:
性狀 | 基因型 |
黃色 | AyAy(純合致死)、AyA、Aya |
鼠灰色 | AA、Aa |
褐色 | aa |
解答 解:A、配子形成過程中,等位基因的分離開始于減數(shù)第一次分裂后期,隨同源染色體的分離而分離,A正確;
B、基因Ay、A、a屬于等位基因,在減數(shù)第一次分裂后期分離,只發(fā)生分離,不可以自由組合,B錯誤;
C、由于Ay純合時胚胎致死,所以成年兔的基因型有AyA、Aya、AA、Aa和aa共5種,C正確;
D、兩黃色鼠相互交配,其交配類型有AyA×AyA、Aya×Aya、AyA×Aya,由于Ay純合時胚胎致死,所以后代表現(xiàn)型最多有2種,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親本的基因型,再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種針、手、培養(yǎng)基 | B. | 培養(yǎng)基、手、接種針 | ||
C. | 手、接種針、培養(yǎng)基 | D. | 培養(yǎng)基、接種針、手 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺切除患者需常年注射甲狀腺激素,口服無效 | |
B. | 為促進(jìn)魚排卵可取同種魚的垂體研碎后注入魚體內(nèi) | |
C. | 用含甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪,蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙 | |
D. | 養(yǎng)豬場為使豬快速肥育往往對飼養(yǎng)的豬進(jìn)行閹割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YYRR×yyrr | B. | YYRr×yyRr | C. | YyRr×YyRr | D. | YyRr×yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的生理過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 圖中所示的過程發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
C. | 遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介 | |
D. | 圖中由②形成③的過程中需DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
發(fā)育時期 | 葉面積(最大面積的%) | 葉綠色含量(mg/g.fw) | 氣孔相對開放度(%) | 凈光合速率(μmolCO2(m2s)) | |
A | 新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
B | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 5.5 | 1.6 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•新余期末)在高等植物的分生組織細(xì)胞中和人的胰腺細(xì)胞中均存在且功能差異較大的細(xì)胞器是( )
A.核糖體 B.線粒體 C.中心體 D.高爾基體
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