下列關(guān)于科學(xué)家的研究過程或方法思路不正確的是( 。
A、摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳,運(yùn)用假說演繹法,證明了“基因在染色體上”
B、科學(xué)家用差速離心法將真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器進(jìn)行分離,以研究各自組成成分和功能
C、1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
D、1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),細(xì)胞器中其他器官的主要功能,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是科學(xué)家的研究過程或方法思路,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳,運(yùn)用假說演繹法,證明了“基因在染色體上”,A正確;
B、由于真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器大小、質(zhì)量不相同,所以科學(xué)家用差速離心法將真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器進(jìn)行分離,以研究各自組成成分和功能,B正確;
C、格里菲斯只是證明了S型細(xì)菌中有轉(zhuǎn)化因子,但未能證明遺傳因子是DNA,是艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型,D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查科學(xué)家的研究過程或方法的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在相同的環(huán)境條件下分別種植大麥與狗尾草,它們都生長(zhǎng)良好;把二者的種子混勻后播種,則大麥正常生長(zhǎng),狗尾草生長(zhǎng)不良.人們?cè)O(shè)想可能是大麥根部的分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng).為驗(yàn)證這一設(shè)想,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用培養(yǎng)過大麥的培養(yǎng)液(甲)、含全部必需礦質(zhì)元素的完全營(yíng)養(yǎng)液(乙)做了以下實(shí)驗(yàn):(注:以下實(shí)驗(yàn)過程中完全營(yíng)養(yǎng)液濃度變化對(duì)植物產(chǎn)生的影響可以忽略)
把長(zhǎng)勢(shì)相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組,A組用甲液培養(yǎng),B組用乙液培養(yǎng).(實(shí)驗(yàn)容器符合要求,實(shí)驗(yàn)涉及的用具均一致且符合植物生長(zhǎng)需求)在適宜的相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,A組狗尾草長(zhǎng)勢(shì)明顯不如B組.該組同學(xué)由此得出結(jié)論:大麥根部的分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng).然而,該實(shí)驗(yàn)尚不足以得出上述結(jié)論.
(1)出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的設(shè)想外,還可能是因?yàn)?div id="lu0q0gh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)請(qǐng)用所給的材料和用具,提出正確的探究上述設(shè)想的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.
Ⅰ.材料和用具:完全營(yíng)養(yǎng)液;培養(yǎng)過大麥的培養(yǎng)液;蒸餾水;長(zhǎng)勢(shì)相同的正常的狗尾草幼苗;培養(yǎng)瓶若干、滴管、量筒等.
Ⅱ.方法步驟(請(qǐng)補(bǔ)充完善):
①取兩個(gè)培養(yǎng)瓶,
 

Ⅲ.結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

端粒是真核細(xì)胞染色體末端的特殊結(jié)構(gòu),由DNA重復(fù)序列和結(jié)合蛋白組成.研究發(fā)現(xiàn),隨細(xì)胞不斷增殖,端粒逐漸縮短.當(dāng)細(xì)胞端?s至一定程度時(shí),細(xì)胞停止分裂.端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,其中RNA是一段模板序列,可指導(dǎo)合成端粒DNA的重復(fù)序列.人體內(nèi)大多數(shù)癌細(xì)胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性.請(qǐng)分析回答:
(1)白細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都起源于骨髓中的
 
.其中
 
細(xì)胞在胸腺發(fā)育成熟.正常分化出的白細(xì)胞能夠通過變形運(yùn)動(dòng)吞噬侵入機(jī)體的細(xì)菌,白細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 

(2)端粒酶的作用相當(dāng)于HIV病毒中的
 
酶.結(jié)合端粒酶的作用推測(cè),癌細(xì)胞表現(xiàn)出惡性增殖而不衰老死亡的特點(diǎn)可能是由于
 

(3)雙歧桿菌是人體腸道內(nèi)的自然菌群,具有抗腫瘤作用.研究人員從雙歧桿菌中提取出雙歧桿菌脂磷壁酸(LTA),加入細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)人白血病細(xì)胞株HL-60,檢測(cè)LTA對(duì)細(xì)胞增殖的影響.LTA濃度和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.

①此實(shí)驗(yàn)中還有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其處理是
 
.圖1結(jié)果說明LTA能
 
,且LTA作用的效果受
 
的影響.
②選用LTA濃度為40μg/ml的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細(xì)胞,測(cè)定端粒酶活性,結(jié)果如圖2所示.綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是,LTA通過
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的提取和分離的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、提取洋蔥DNA時(shí),需用洗滌劑瓦解細(xì)胞膜
B、直接用差速離心法可分離動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)
C、可用電泳法將蛋白質(zhì)、DNA、RNA等食物大分子分離
D、提取和分離葉綠體色素所用的試劑有無水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的說法正確的是( 。
A、免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫
B、切除胸腺的個(gè)體細(xì)胞免疫完全喪失,體液免疫減弱
C、記憶細(xì)胞能快速識(shí)別抗原,所以其產(chǎn)生抗體更快更多
D、效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

CAV-16病毒常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥.下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過程的敘述,正確的是(  )
A、CAV-16侵入人體后,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞對(duì)其幾乎不起作用
B、T細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后增殖、分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體
C、患兒感染CAV-16后,需通過體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除
D、患兒痊愈后,若再次感染,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅該病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有①~④四個(gè)純種果蠅品系,其中品系①的性狀均為顯性,品系②~④均只有一種性狀是隱性,其他性狀均為顯性.這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如表所示:
品系
隱性性狀 殘翅黑身紫紅眼
相應(yīng)染色體Ⅱ、Ⅲ
若需驗(yàn)證自由組合定律,可選擇交配的品系組合為(  )
A、①×④B、①×②
C、②×③D、②×④

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種植物的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成1株完整的幼苗,這過程不涉及( 。
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B、細(xì)胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D、姐妹染色體的分離、非姐妹染色體的重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、觀察細(xì)胞分化時(shí)可選擇分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇分生區(qū)細(xì)胞
C、根尖細(xì)胞分裂的過程與高爾基體、中心體有關(guān)
D、在細(xì)胞分化的過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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