如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中共含有3條食物鏈
B、在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D、若兔大量減少，鷹也會(huì)大量減少
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：解此題從食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、食物鏈（網(wǎng)）能量的流動(dòng)和食物鏈中各生物的關(guān)系等方面切入．
解答： 解：A、圖中有4條食物鏈，分別是：①綠色植物→兔→鷹；②綠色植物→蚯蚓→相思鳥→鷹；③綠色植物→蚯蚓→相思鳥→蛇→鷹；④綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹，A錯(cuò)誤；
B、在該食物網(wǎng)中，鷹處于3個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別為第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；
C、蛇和鷹的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C正確；
D、若兔大量減少，植物的數(shù)量隨之增加，故而鷹也會(huì)增加，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、食物鏈（網(wǎng)）中各生物的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)掌握情況，包含的知識(shí)點(diǎn)較多，考生答題要細(xì)心．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來(lái)，為減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦，能研制出“瘦素穿腸蛋白”的新產(chǎn)品來(lái)治療肥胖，通過(guò)口服能進(jìn)入人體血液，你推測(cè)這種藥品穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為（　　）
A、滲透作用B、胞吞作用
C、被動(dòng)運(yùn)輸D、主運(yùn)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)雜交育種的敘述中，正確的是（　�。�
A、可以得到新的優(yōu)良品種
B、需要用X射線處理生物
C、能明顯縮短育種年限
D、其遺傳學(xué)原理是染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在基因工程中不會(huì)出現(xiàn)（　　）
A、DNA連接酶將黏性末端的堿基連接起來(lái)
B、限制性核酸內(nèi)切酶用于目的基因的獲得
C、目的基因需有運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、人工合成目的基因也用限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使細(xì)胞分散開的步驟是（　�。�
A、室溫下解離
B、把根尖搗碎
C、加蓋玻片后進(jìn)行壓片
D、以上三項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中的①表示細(xì)胞免疫中溶酶體內(nèi)水解酶分解細(xì)菌
B、吞噬過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有選擇透過(guò)性
C、④中物質(zhì)合成受細(xì)胞核控制，需要在③中加工
D、若②為處理后的抗原，可能引起細(xì)胞免疫或體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
B、甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
C、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降
D、酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵產(chǎn)生等量ATP時(shí)，細(xì)胞內(nèi)生成的CO2量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗的毛色中褐色（B）對(duì)黑色（b）顯性；I和i是位于另一對(duì)同源染色體上的等位基因，I是抑制基因，當(dāng)I存在時(shí)，含有B、b基因的狗均表現(xiàn)為白色，i不影響B(tài)、b的表達(dá)．現(xiàn)有黑色狗（bbii）和白色狗（BBII）雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配產(chǎn)生的F2中，理論上雜合褐色和黑色個(gè)體之比為（　�。�
A、8：1B、2：1
C、15：1D、3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標(biāo)號(hào)
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大�。�
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg．
（3）若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為
 
．
（4）碳在生物群落中流動(dòng)形式為
 
．碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是
 
．
（5）若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題依次是
 
．
（6）大氣中CO2進(jìn)人生物群落是通過(guò)圖中①
 
作用實(shí)現(xiàn)的．

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