分析 分析甲圖:圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1表示光能,m2代表熱能.
分析乙圖:圖中草是生產(chǎn)者,其余動物均為消費(fèi)者,該生態(tài)系統(tǒng)含有2條食物鏈.
分析圖丙:圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線,其中y表示抵抗力穩(wěn)定性,y越大,抵抗力穩(wěn)定性越弱;x代表恢復(fù)力穩(wěn)定性,x越大,恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.
分析圖。篈表示攝入能,B表示同化能,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量,E表示分解者分解利用的能量,F(xiàn)表示流向下一個營養(yǎng)級的能量.
解答 解:(1)圖甲中能量m2表示熱能,主要來自呼吸作用;圖乙中貓頭鷹和食蟲鳥處于第三營養(yǎng)級,屬于圖甲中的Ⅲ.
(2)y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,因此y越大,x相對越大.
(4)當(dāng)食物來源中兔與食蟲鳥的比例為1:1時,貓頭鷹獲得的能量為X,則需要草的能量為$\frac{1}{2}$X×10×10+$\frac{1}{2}$X×10×10×10=550X;當(dāng)食物來源中兔與食蟲鳥的比例為2:1時,貓頭鷹獲得的能量為Y,則需要草的能量為$\frac{2}{3}$Y×10×10+$\frac{1}{3}$Y×10×10×10=400Y.由于草同化的能量不變,即550X=400Y,因此$\frac{Y}{X}$≈1.38,即貓頭鷹獲得的能量是原來的1.38倍.
(4)每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則b表示Ⅱ同化固定的能量,能量傳遞效率=(Ⅱ營養(yǎng)級同化量÷Ⅰ營養(yǎng)級同化量)×100%=$\frac{{m}_{1}}$×100%.
(5)假設(shè)至少需要消耗甲的能量為y,其中有$\frac{1}{4}$y的能量直接提供給丙,有$\frac{3}{4}$y的能量間接提供給丙;要使消耗甲最少則用20%的能量傳遞率,即$\frac{1}{4}$y×20%+$\frac{3}{4}$y×20%×20%=8,則計算可得y=100kJ.
故答案為:
(1)食蟲鳥和貓頭鷹(寫全才給分)
(2)x相對越大
(3)1.38
(4)$\frac{{m}_{1}}$×100%
(5)100
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算;識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的內(nèi)容,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
操作 | 提取DNA并離心 | |||
離心結(jié)果 | 僅為輕帶 (14N/14N) | 僅為重帶 (15N/15N) | 僅為中帶 (15N/14N) | $\frac{1}{2}$輕帶(14N/14N) $\frac{1}{2}$中帶(15N/14N) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用中CO2的固定 | B. | 氨基酸通過縮合反應(yīng)形成多肽 | ||
C. | 葡萄糖分解為丙酮酸 | D. | [H]與O2結(jié)合產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP 中的“A”與構(gòu)成 RNA 中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì) | |
B. | ATP 能溶于水,制成 的藥劑只能注射不能口服 | |
C. | 葉綠體光合作用產(chǎn)生的 ATP 可以被 DNA 分子復(fù)制所利用 | |
D. | 把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時,細(xì)胞中 ATP 與 ADP 含量難以達(dá)到動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在豌豆雜交實驗中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277,上述實驗結(jié)果的實質(zhì)是( )
A. 高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B. F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離
C. 控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D. 等位基因隨同源染色體的分離而分開
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