下圖表示物質(zhì)出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式。請回答有關問題:

(1)A代表 分子;B代表 ;C代表 。

(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 。

(3)圖2中曲線甲代表 ,曲線乙代表 ,Q點對應時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進入細胞的因素是________ ___。

(4)己知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細胞能主動地____(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的___________(a、b、c…)表示。

(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 糖蛋白

(2)具有一定的流動性

(3)自由擴散 主動運輸 載體數(shù)量

(4)吸收 a

【解析】

試題分析:(1)圖1中A代表蛋白質(zhì)分子,B代表磷脂雙分子層,C代表糖蛋白。

(2)動物細胞吸水膨脹時B(磷脂雙分子層)的厚度變小,這說明B具有一定的流動性。

(3)根據(jù)曲線甲分析可知,物質(zhì)進入細胞的運輸速度與細胞外該物質(zhì)的濃度成正比,說明甲進入細胞只與其濃度有關,所以曲線甲代表自由擴散;根據(jù)曲線乙分析可知,在一定范圍內(nèi),物質(zhì)進入細胞的運輸速率隨能量增加而增大,超過一定范圍后,隨著能量增加,物質(zhì)運輸速率不再增大,這時運輸速率可能受載體蛋白數(shù)量的限制,說明該物質(zhì)在運輸過程中需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量,所以曲線乙代表主動運輸;Q點對應時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進入細胞的因素是載體數(shù)量。

(4)該海洋生物的細胞中物質(zhì)X的濃度大于海水中物質(zhì)X的濃度,說明該細胞能主動地吸收物質(zhì)X;圖1中a、e都表示主動運輸方式,根據(jù)物質(zhì)C糖蛋白位于細胞膜的外表面可知,a表示細胞通過主動運輸方式吸收物質(zhì),e表示細胞通過主動運輸方式排出物質(zhì),某海洋生物的細胞能主動地吸收物質(zhì)X,所以可用圖1中的a表示。

考點:本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識圖能力。

練習冊系列答案
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(10分)下圖是某DNA分子的局部結(jié)構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出圖中序號代表的結(jié)構的中文名稱:①_______,⑦______,⑧________。

(2)該DNA分子應有__________個游離的磷酸基團。

(3)如果將14N標記的細胞培養(yǎng)在15N標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的__________(填圖中序號)中可測到15N。若細胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為__________。

(4)若該DNA分子共有a個堿基,其中腺嘌呤有m個,則該DNA分子復制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為________個。

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下列關于細胞分裂和分化的敘述,不正確的是

A.細胞分裂是細胞增殖的過程。在生物的一生中,細胞分裂旺盛的時期是胚胎期和生長發(fā)育期

B.細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構、功能發(fā)生持久、穩(wěn)定性的變化,形成特定組織細胞的過程,胚胎時期細胞分化達到最大程度

C.在生物的個體發(fā)育過程中,既有細胞的分裂又有細胞的分化

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(12分)如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后,將發(fā)生的一系列變化。

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(2)由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是: 。(4分)

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A.若圖中Pi代表磷酸,則B為ATP,C為ADP

B.在B→C的反應中,產(chǎn)生的E2來源于高能磷酸鍵的斷裂釋放出的能量

C.ATP是三磷酸腺苷的結(jié)構簡式

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如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化化學反應時,反應物的量和反應時間的關系,以下關于此圖的解讀,正確的是

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B.a(chǎn)、b、c表示pH值,則c﹥b﹥a

C.a(chǎn)、b、c表示酶的濃度,則a﹥b﹥c

D.a(chǎn)、b、c表示溫度,則不可能是c﹥b﹥a

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(2)將樣液進行一系列的梯度稀釋,然后接種培養(yǎng)。在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在 旁進行操作。接種后的培養(yǎng)皿 于37℃的 中培養(yǎng)。

(3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細菌,從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細菌,其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的 使pH升高,酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化,從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力 。

(4)與全營養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比,以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù) 。

A.多 B.少 C.相等 D.幾乎為零

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