A. | 胚芽鞘的向光性 | B. | 促進(jìn)扦插的枝條生根 | ||
C. | 無(wú)子番茄的培育 | D. | 頂端優(yōu)勢(shì) |
分析 1、生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
2、生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡等有關(guān).
3、能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例有:頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等.
解答 解:A、胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)背光側(cè)與向光側(cè)都只體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素處理插條促進(jìn)生根為促進(jìn)作用,B錯(cuò)誤;
C、生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,形成無(wú)子番茄,只體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,C錯(cuò)誤;
D、頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象,因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)生長(zhǎng)素兩重性的識(shí)記和理解,難度適中,考生應(yīng)能夠識(shí)記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該病是顯性遺傳病,II一4是雜合體
B. III-7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病
C. III-8與正常女性結(jié)婚,兒子都不患病
D. 該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中嘌呤總數(shù)一定等于嘧啶總數(shù)且各占50% | |
B. | DNA分子中一條鏈的嘌呤數(shù)等于另一條鏈的嘌呤數(shù) | |
C. | DNA分子中有一個(gè)嘌呤就會(huì)有一個(gè)與之相配對(duì)的嘧啶 | |
D. | DNA分子中任何一種堿基所占的比例是兩條單鏈上該堿基所占比例和的一半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素處理的時(shí)間 | |
B. | 秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍表現(xiàn)出兩重性 | |
C. | 秋水仙素通過(guò)抑制著絲點(diǎn)分裂誘導(dǎo)染色體加倍 | |
D. | 處理后的植株中不同細(xì)胞染色體數(shù)目可能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成液泡膜的主要成分 | |
B. | 企鵝體內(nèi)的脂肪有減少熱量散失,維持體溫恒定的作用 | |
C. | 脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中,而其它部位和植物細(xì)胞中沒(méi)有 | |
D. | 性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對(duì)維持生物體生殖過(guò)程起著重要的調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若乙表示某害蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線.則在種群數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)時(shí)防治,防治成本最低 | |
B. | 圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長(zhǎng)速率最快 | |
C. | 種群數(shù)量達(dá)K值以后,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 若乙表示一段時(shí)間內(nèi)醉母菌種群增長(zhǎng)曲線.通過(guò)鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能比實(shí)際值低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由巖石構(gòu)成的地球 | B. | 與火星一樣的星球 | ||
C. | 由水構(gòu)成的水球 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)分子除了含有S外,還含有C、H、O、N | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子完全水解后最多可以得到約20種氨基酸 | |
C. | 該蛋白質(zhì)分子可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 該蛋白質(zhì)分子可能由一條、兩條或多條肽鏈組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)后,只是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 | |
B. | 分子直徑小于通道直徑的蛋白質(zhì)均可進(jìn)入線粒體中 | |
C. | 線粒體基質(zhì)蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過(guò)程 | |
D. | 肌細(xì)胞中線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達(dá)可能比口腔上皮細(xì)胞更旺盛 |
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