2．線粒體中的蛋白質(zhì)大部分是核基因編碼的．定位于線粒體基質(zhì)中的蛋白質(zhì)，其前體蛋白的氨基末端含有專一性的基質(zhì)巡靶序列，而線粒體外膜上有此序列的輸入受體，一旦巡靶序列與此輸入受體結(jié)合，前體蛋白經(jīng)外膜通道、內(nèi)膜通道進(jìn)入線粒體基質(zhì)，并在蛋白酶作用下切除巡靶序列，再折疊形成待定的空間結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)判斷正確的是（　　）
A．前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)后，只是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B．分子直徑小于通道直徑的蛋白質(zhì)均可進(jìn)入線粒體中
C．線粒體基質(zhì)蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過(guò)程
D．肌細(xì)胞中線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達(dá)可能比口腔上皮細(xì)胞更旺盛

分析 1、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；線粒體中含有少量DNA和RNA，是能進(jìn)行半自主復(fù)制的細(xì)胞器．
2、由題意知，線粒體大多數(shù)蛋白質(zhì)合成受細(xì)胞核基因的控制，在線粒體中加工形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；前體蛋白的氨基末端含有專一性的基質(zhì)巡靶序列，與線粒體外抹上的專一性受體結(jié)合后，前體蛋白經(jīng)外膜通道、內(nèi)膜通道進(jìn)入線粒體基質(zhì)，在線粒體基質(zhì)中蛋白酶的作用下切除巡靶序列，再折疊形成待定的空間結(jié)構(gòu)．

解答 解：A、前體蛋白質(zhì)經(jīng)加工后才能成為有活性的蛋白質(zhì)，加工過(guò)程需切除部分氨基酸序列，并形成特定的空間結(jié)構(gòu)，所以，氨基酸數(shù)目等也會(huì)發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；
B、由題意知，進(jìn)入線粒體的蛋白質(zhì)必須具有與線粒體外膜上的受體結(jié)合的靶序列，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸過(guò)程中，氧氣還原是有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，線粒體基質(zhì)蛋白不參與這一過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，生命活動(dòng)更加旺盛，細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)目更多，所以線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達(dá)可能更旺盛，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，并學(xué)會(huì)分析題干獲取信息的能力、利用題干信息進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)例中，能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素作用兩重性的是（　�。�
A．胚芽鞘的向光性B．促進(jìn)扦插的枝條生根
C．無(wú)子番茄的培育D．頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同．如圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．現(xiàn)有一野生型雄果蠅與一個(gè)白眼（隱性）基因純合的雌果蠅雜交，子代中發(fā)現(xiàn)有一只雌果蠅具有白眼表現(xiàn)型，你如何利用上述果蠅判定這一結(jié)果是由一個(gè)點(diǎn)突變?cè)斐傻模�是由缺失突變?cè)斐傻模ㄌ崾荆喊籽刍蛭挥贐區(qū)段，缺失純合或異配性別的伴性基因缺失致死） 
（1）雜交方法：讓子代的白眼雌果蠅與野生型父本雜交．
（2）結(jié)果和結(jié)論：
①若雜交后代雌雄比例為2：1，則由缺失突變?cè)斐桑?br />②若雜交后代雌雄比例為1：1，則由一個(gè)點(diǎn)突變?cè)斐桑?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某生物興趣小組分離提純葡萄皮上的野生酵母菌時(shí)，用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中進(jìn)行培養(yǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在培養(yǎng)基配制過(guò)程中，加入了靑霉素等抗生素，其目的是抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)．純化酵母菌時(shí)，常用的接種方法平板劃線法（稀釋涂布法）．
（2）該實(shí)驗(yàn)小組成功分離出某品種的酵母菌后，用移液器設(shè)定1mL的接種世量并分別接種于三個(gè)盛有等量液體培養(yǎng)基的錐形瓶中，放置在搖床上培養(yǎng)，設(shè)定搖床轉(zhuǎn)速分別為210r/min，230r/min、250r/min，檢測(cè)結(jié)果如上圖所示．從圖中可看出搖床轉(zhuǎn)速越高，酵母菌繁殖的速度和總量越高，原因是搖床轉(zhuǎn)速越高，提供的氧氣越充足．
（3）該小組同學(xué)在計(jì)數(shù)吋觀察到酵母菌出現(xiàn)抱團(tuán)現(xiàn)象．抱團(tuán)現(xiàn)象可能是酵母菌混合不均造成的，因此取樣前將錐形瓶中的培養(yǎng)液充分震蕩搖勻，取樣吋用吸管來(lái)回吹吸若干次．如果該現(xiàn)象是培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目過(guò)多造成的，需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，稀釋10倍的操作方法是吸取1mL 菌液注入盛有9mL水的試管中，并充分混勻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)含義的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)有直接關(guān)系
B．健康人的正常體溫始終接近37℃，與氣溫變化關(guān)系不大
C．毛細(xì)血管通透性增加，則引起血漿滲透壓增加
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行正常代謝的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C．分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D．對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)需高爾基體參與分類、包裝、加工和運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述符合事實(shí)的是（　�。�
A．孟德?tīng)枒?yīng)用假說(shuō)演繹法揭示了兩個(gè)遺傳定律，并提出遺傳因子在染色體上
B．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行類比推理證明基因在染色體上
C．克里克對(duì)遺傳學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)有參與構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，提出中心法則
D．格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的（　�。�
A．直接使用價(jià)值B．間接使用價(jià)值C．潛在使用價(jià)值D．A與B的總和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放
D．圖中離子通道開(kāi)放后，Na+和K+同時(shí)內(nèi)流

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