科學(xué)工作者用不同顏色的熒光染料分別標(biāo)記人和鼠細(xì)胞的膜蛋白后，進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)（如下圖所示）。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A．膜蛋白是可以移動(dòng)的

B．兩種細(xì)胞的膜蛋白種類相同

C．膜蛋白可以起生物催化作用

D．膜蛋白能控制某些物質(zhì)出入細(xì)胞

 

A

【解析】

試題分析：熒光染料標(biāo)記膜蛋白，由圖示發(fā)現(xiàn)兩種膜蛋白最后分布均勻，實(shí)質(zhì)就是膜蛋白在運(yùn)動(dòng)。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

A．性狀分離 B．基因分離 C．完全顯性 D．不完全顯性

 

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下列遺傳系譜圖中，能確定為常染色體遺傳的是

 

 

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為了驗(yàn)證酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及淀粉酶溶液、本尼迪特試劑等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支潔凈的試管，編上號(hào)，然后按照下表中的要求進(jìn)行操作。

②輕輕振蕩這兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中，保持5min。

③取出試管，各加入1mL 并振蕩搖勻。

④將兩支試管的下半部放進(jìn)50～60℃的熱水中，保持2min。

⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中“”表示出入細(xì)胞的物質(zhì)，該物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是

A．滲透 B．易化擴(kuò)散

C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D．胞吞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過(guò)程不屬于需氧呼吸的是

A.糖酵解 B.檸檬酸循環(huán) C.卡爾文循環(huán) D.電子傳遞鏈

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如右圖。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是

A.向右上方 B.向左上方

C.向右下方 D.向左下方

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

胰島素是人體調(diào)節(jié)血糖水平的重要激素。形成胰島素的過(guò)程是：先由109個(gè)氨基酸合成前胰島素原，然后前胰島素原經(jīng)一系列加工形成由51個(gè)氨基酸、兩條肽鏈組成的胰島素，并最終分泌出細(xì)胞行使功能。

（1）前胰島素原是在 上合成，該細(xì)胞器由 和 兩種成分組成。

（2）從前胰島素原到胰島素，肽鍵數(shù)目減少 個(gè)，肽鍵的通式 。

（3）胰島素的加工發(fā)生在 和 兩種細(xì)胞器中。

（4）胰島素最終分泌出細(xì)胞的方式為 ，依賴于細(xì)胞膜的 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答：

（1）請(qǐng)標(biāo)明圖中所示a~d中不同字母所代表的液體成分a ；b ；c ;d

（2）圖中所示a~d中，O2濃度最高、最低的分別是 ,CO2濃度最高、最低的分別是 。

（3）通常給藥方式為肌肉或靜脈注射，現(xiàn)采用靜脈注射的方式給藥。請(qǐng)用圖中字母標(biāo)示藥物進(jìn)入人體后在體液中的運(yùn)輸途徑。藥物靜脈注射→ → → 或 。

 

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