將要成熟的大豆豆莢加工成的菜肴俗稱“毛豆”，在栽培過程中因某種因素引起花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是( )

A．噴灑適宜濃度的生長素類似物 B．噴灑N肥

C．噴灑P肥 D．以上措施都不行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）如圖為某單基因遺傳病的家系圖，致病基因為A或a ，請回答下列問題：

（1）該病的致病基因在_________染色體上，是_________性遺傳病。

（2）Ⅰ2和Ⅱ3的基因型相同的概率是_________。

（3）Ⅱ1的基因型是_________，Ⅱ2的基因型是_________。Ⅱ2的致病基因來自于_________。

（4）Ⅲ2的基因型可能是_________，是純合體的概率是_________

（5）Ⅲ2若與一攜帶該致病基因的女子結(jié)婚，生育出正常孩子的概率是 ，患病女孩的概率是________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

春天，植物產(chǎn)生幼葉時要進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂，其細(xì)胞分裂方式和DNA復(fù)制的情況是（ ）

A.無絲分裂，DNA不復(fù)制

B.減數(shù)分裂，DNA在細(xì)胞核中復(fù)制

C.有絲分裂，DNA在細(xì)胞核中復(fù)制

D.有絲分裂，細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中DNA都復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A．1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低

B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C．統(tǒng)計種群密度時，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值

D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，屬于生物群落的是（ ）

A．一座島上所有的金環(huán)蛇 B．一個湖泊中所有的植物和魚類

C．一塊草地上所有的生物 D．一個培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的某種真菌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列各組織器官中，產(chǎn)生生長素最活躍的部位是( )

A.成熟的果實 B.發(fā)黃的葉片 C.成熟的種子 D.發(fā)育的種子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施（ ）

A．基因、染色體、細(xì)胞 B．細(xì)胞、物種、生物圈

C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D．物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在小兔細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和中心體 B．葉綠體和線粒體

C．高爾基體和葉綠體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：雙選題

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，需要進(jìn)行檢測與篩選的是（ ）

A.對植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B.將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體

C.利用人的皮膚細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，解決自體移植皮膚不足的問題

D.將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲特性的新植株

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