2．如圖所示某湖泊中部分生物的種間關系，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，下列相關說法錯誤的是（　　）
A．該圖中包含的食物鏈可能超過4條
B．圖中生態(tài)系統(tǒng)的成分只缺少分解者
C．若引入捕食小型土著魚的鱸魚，對生物多樣性沒有影響
D．魚a、魚b在食物鏈中只占有第三營養(yǎng)級

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：如果大型浮游動物和小型浮游動物只有一種類型，則圖示食物網(wǎng)包含的食物鏈有：浮游植物→大型浮游動物→魚a，浮游植物→小型浮游動物→魚a，浮游植物→小型浮游動物→魚b，浮游植物→魚b．

解答 解：A、由于大型浮游動物和小型浮游動物可能有多種，所以該圖中包含的食物鏈可能超過4條，A正確；
B、圖中生態(tài)系統(tǒng)的成分缺少非生物的物質和能量、分解者，B錯誤；
C、引入鱸魚后，小型土著魚被大量捕食，同時也可能造成生態(tài)入侵，所以對生物多樣性有影響，C錯誤；
D、魚a在食物鏈中只占有第三營養(yǎng)級，魚b在食物鏈中占有第二、三營養(yǎng)級，D錯誤．
故選：BCD．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識，意在考查考生的分析能力和理解能力，考生要能夠利用能量流動逐漸遞減的觀點解釋魚類產量的問題，屬于中等難度題型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細胞，正確的結論是（　�。�
A．葉綠體在細胞內是固定不動的B．葉綠體在細胞內的分布是不均勻
C．葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因D．葉肉細胞含有葉綠體，不含線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內不同激素，請回答問題（[]內填相應字母）．
（1）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中[c]胰高血糖素增多，在機體內通過促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，以維持機體血糖平衡．
（2）如果人體內激素d分泌過多，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素就會減少，這是一種反饋調節(jié)機制．
（3）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．在激素調節(jié)過程中，起協(xié)同作用的兩種激素是[d]甲狀腺激素和[b]腎上腺素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一般情況下，活細胞中含量最多的化合物是（　�。�
A．蛋白質B．糖類C．無機鹽D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項人體細胞中，只含一個染色體組的是（　�。�
A．精子B．受精卵C．精原細胞D．乳腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．艾滋病是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高．圖甲表示艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細胞及其增殖過程示意圖．下圖乙表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內主要的免疫細胞--T細胞數(shù)量的變化過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）依據(jù)圖甲：HIV在宿主細胞內進行逆轉錄場所是細胞質．
（2）如果將病毒置于含大腸桿菌的培養(yǎng)基中，該病毒否（能、否）增殖？為什么？病毒寄生具有專一性．
（3）HIV所攻擊的淋巴細胞在體液免疫中的作用是產生淋巴因子激活B細胞，使其增值分化，呈遞抗原給B細胞，其成熟的場所是胸腺．
（4）圖乙中HIV侵人人體的時期（C階段），對人體免疫影響是人體免疫能力幾乎全部喪失．
（5）免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
（6）HIV感染者是傳染源，曾從血液、精液、陰道分泌液、乳汁等分離得HIV．下列屬于易傳播的三種方式是F、H、G．
A握手，擁抱         B接吻            C蚊蟲叮咬         D共用餐具
F性接觸             H軸血            G母嬰．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關細胞膜的敘述中，最能體現(xiàn)細胞膜結構特點的是（　�。�
A．保護作用B．選擇透過性C．胞吞和胞吐D．主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列關于生命活動調節(jié)的問題：
（1）內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎和保障，穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)必須依靠神經-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡．體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導興奮與分泌激素．
（2）高等動物下丘腦能通過傳出神經直接調節(jié)甲狀腺的活動，此時相應的神經沖動在神經纖維上以電信號形式傳導到甲狀腺，此反射弧中的效應器由傳出神經末梢和甲狀腺組成．
（3）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理．
請分析回答：

①當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終由傳出神經末梢釋放神經遞質，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還會受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．
②據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成，從而降低血糖濃度．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2），這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細胞細胞膜表面的受體結合，而導致血糖調節(jié)異常．從免疫學角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病在免疫學上都屬于自身免疫�。艋颊唧w內只存在異常抗體2，則患者體內的胰島素濃度將大于（大于、等于或小于）正常人體內的胰島素濃度．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是

①都在線粒體中進行 ②都需要酶 ③都能產生水 ④都產生ATP

⑤生成丙酮酸的反應都在細胞質基質中完成

A．①③⑤ B．②③④⑤ C．②③④ D．②④⑤

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