6．阿拉伯膠是一種多糖，研究者從某地合歡樹下距離地表深10～15cm處的土樣中初篩到能合成阿拉伯膠降解酶的菌株SM01．
（1）下表所示培養(yǎng)基中，能用于從土壤中篩選出SM01菌株的是D（填寫編號(hào)），選用該培養(yǎng)基的理由是A培養(yǎng)液缺少氮源，SM01不能很好生長(zhǎng)； B培養(yǎng)液缺少氮源，SM01不能很好生長(zhǎng)，且有阿拉伯膠酶，會(huì)影響對(duì)SM01自身產(chǎn)生的酶活力的測(cè)定結(jié)果；C培養(yǎng)液缺乏阿拉伯膠酶催化底物阿拉伯膠，會(huì)影響SM01的生長(zhǎng)，也無法對(duì)阿拉伯膠酶活力進(jìn)行測(cè)定．
培養(yǎng)液　阿拉伯膠NaNO3　牛肉膏　K2HPO4MgSO4•7H2O　KCIFeSO4•7H2O瓊脂
　A　25g/L••
••
　1g/L		　1g/L　0.5g/L　0.01g/L　
　B　25g/L••
　3g/L		　　1g/L　1g/L　0.5g/L0.01g/L　
　C••　3g/L••
　1g/L		　1g/L　0.5g/L0.01g/L　
　D　25g/L3g/L••　1g/L　1g/L　0.5g/L　0.01g/L　
（2）培養(yǎng)基A不能（能/不能）用于篩選SM01菌株，理由是A培養(yǎng)液缺少氮源．

分析 從混合樣品中獲得某種微生物的方法通常有兩種：
第一種是可利用該分離對(duì)象對(duì)某一營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有一“嗜好”的原理，專門在培養(yǎng)基中加入或不加該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，從而使它成為一種選擇培養(yǎng)基（如在含高濃度NaCl的培養(yǎng)基上分離金黃色葡萄糖球菌，在不含N的培養(yǎng)基上分離圓褐固氮菌）；或根據(jù)分離對(duì)象對(duì)pH、溫度和氧氣濃度的喜好，改變培養(yǎng)環(huán)境的理化性質(zhì)，使環(huán)境條件最適宜該微生物的生存，從而達(dá)到分離的目的，將培養(yǎng)基放在高溫環(huán)境中培養(yǎng)只能得到耐高溫的微生物．
第二種辦法可利用該分離對(duì)象對(duì)某種抑菌物質(zhì)的抗性，在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物，經(jīng)培養(yǎng)后，原來占優(yōu)勢(shì)的微生物生長(zhǎng)受抑制，而分離對(duì)象卻可乘機(jī)大大增殖，使之在數(shù)量上占優(yōu)勢(shì)（如在加入青霉素的培養(yǎng)基上分離真核微生物）．

解答 解：（1）D若對(duì)SM01中阿拉伯膠降解酶的活力進(jìn)行測(cè)定，則必須以阿拉伯膠為唯一碳源，不能加入牛肉膏等其它碳源．根據(jù)單因子變量原則，培養(yǎng)液中不能加其它阿拉伯膠酶，否則無法得出正確結(jié)論，另外微生物培養(yǎng)的其它營(yíng)養(yǎng)（氮源、水、無機(jī)鹽等）必須齊全．因此，能用于從土壤中篩選出SM01菌株的是D．
（2）A培養(yǎng)液缺少氮源，不能用于篩選SM01菌株．
故答案為：
（1）D     A培養(yǎng)液缺少氮源，SM01不能很好生長(zhǎng)； B培養(yǎng)液缺少氮源，SM01不能很好生長(zhǎng)，且有阿拉伯膠酶，會(huì)影響對(duì)SM01自身產(chǎn)生的酶活力的測(cè)定結(jié)果；C培養(yǎng)液缺乏阿拉伯膠酶催化底物阿拉伯膠，會(huì)影響SM01的生長(zhǎng)，也無法對(duì)阿拉伯膠酶活力進(jìn)行測(cè)定
（2）不能      A培養(yǎng)液缺少氮源

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格，考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類及作用，能結(jié)合表中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是②核糖體，該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為②③④⑤ （填圖中標(biāo)號(hào)）．
（2）在細(xì)胞中起交通樞紐作用的細(xì)胞器高爾基體．
（3）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和  葉綠體．假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9（填標(biāo)號(hào)），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18（或g）點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的ae或fg段獲得的．
（3）圖B中e與f相比，e點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率慢，與b相比，a點(diǎn)形成的原因可能是a時(shí)刻溫度較低．為測(cè)定該植物真正光合作用的速率，設(shè)置了對(duì)照組，對(duì)照組置于遮光條件下，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同．測(cè)的單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是M-N．
（4）圖C表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．不考慮光照對(duì)溫度的影響，圖C植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2．
（5）給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖D所示．當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA=MB、NA＞NB（填＞、＜或=）．此時(shí)A植物葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移動(dòng)到囊狀結(jié)構(gòu)薄膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病，UBE3A蛋白由位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成，該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān)：來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá)，來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)（如圖1所示）．請(qǐng)分析回答以下問題：

（1）UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解．由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較多（高）．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過溶酶體（細(xì)胞器）來完成的．
（2）由于UBE3A基因和SNRPN基因位于一對(duì)同源染色體上，所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律．對(duì)絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序，相應(yīng)部分堿基序列如圖2所示．由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是：來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基（對(duì)）的替換，從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生．
（3）研究表明，人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)，只有在神經(jīng)組織中才會(huì)發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象，說明該基因的表達(dá)具有組織特異性．
（4）動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條的個(gè)體稱為“三體”．現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常．該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號(hào)染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是$\frac{1}{3}$（不考慮基因突變，請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者相關(guān)變化的曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）代表生產(chǎn)者的曲線是甲，代表消費(fèi)者的曲線是乙和丙，丙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）在AB時(shí)間段內(nèi)，甲每年增加7.5%，并接近呈“J”型增長(zhǎng)，假設(shè)最初數(shù)量為3000，則20年后種群的數(shù)量為：N20=3000×1.07520（用公式表示，不必計(jì)算結(jié)果）．
（3）若甲生物種群還有的總能量為7.1×109kJ，則從理論上講，丙生物種群含有的總能量最多為2.84×108kJ．
（4）圖中C處甲數(shù)量開始回升的原因是丙的增長(zhǎng)控制了乙的增長(zhǎng)，間接地保護(hù)了甲，所以使甲數(shù)量回升，由此說明了生態(tài)系統(tǒng)本身具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，以保證生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某一健康男子進(jìn)行冬泳．下列與機(jī)體相關(guān)反應(yīng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．甲狀腺激素和胰高血糖分泌量均增加
B．大腦皮層產(chǎn)生冷覺，皮膚毛細(xì)血管收縮
C．皮膚起“雞皮疙瘩”屬于條件反射
D．體溫維持相對(duì)恒定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因是指：

A．有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

B．脫氧核苷酸序列

C．氨基酸序列

D．核苷酸序列

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•文昌校級(jí)期中）如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱：B ，E ．

（2）圖中②表示增殖分化產(chǎn)生 ．

（3）由圖可知， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

若如圖表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化．

（4）則圖中a段表示 電位，由 外流造成．

（5）c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為 ．如果處在低Na+的環(huán)境條件下，神經(jīng)纖維興奮時(shí)的電位峰值與圖示c點(diǎn)相比： （高、低、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是植物 細(xì)胞有絲分裂模式圖，該圖作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞模式圖．
（2）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖[A]后期中，圖B表示細(xì)胞分裂前期．
（3）A圖中染色體的數(shù)目、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別為8、0、8．
（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是BC；
（5）在有絲分裂過程中，染色質(zhì)變?yōu)槿旧w和染色體變?yōu)槿旧|(zhì)的過程，分別發(fā)生在圖示的B和D 中．

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