14.AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病,UBE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細胞中的表達與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達,來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(如圖1所示).請分析回答以下問題:

(1)UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標記”P53蛋白并使其降解.由此可知AS綜合征患兒腦細胞中P53蛋白積累量較多(高).細胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過溶酶體(細胞器)來完成的.
(2)由于UBE3A基因和SNRPN基因位于一對同源染色體上,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律.對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序,相應(yīng)部分堿基序列如圖2所示.由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是:來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基(對)的替換,從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生.
(3)研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達,只有在神經(jīng)組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說明該基因的表達具有組織特異性.
(4)動物體細胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”.現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個15號染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細胞與異常精子受精形成的,其UBE3A基因全部正常.該受精卵可隨機丟失一條15號染色體而完成胚胎發(fā)育,則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是$\frac{1}{3}$(不考慮基因突變,請用分數(shù)表示).

分析 分析題圖:UBE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細胞中的表達與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達,來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達.

解答 解:(1)UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標記”P53蛋白并使其降解.AS綜合征患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏,因此其中P53蛋白積累量較多.細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)可以通過溶酶體來降解.
(2)由圖可知,UBE3A基因和SNRPN基因位于一對同源染色體上,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律.由于來自母方的UBE3A基因可正常表達,來自父方的UBE3A基因不能表達,再結(jié)合圖2可推知,絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是:來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基(對)的替換,從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生.
(3)研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達,只有在神經(jīng)組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說明該基因的表達具有組織特異性.
(4)該“三體”的受精卵是由正常卵細胞與異常精子受精形成的,其UBE3A基因全部正常.即三體的15號染色體中有兩條來自父親,一條來自母親,由于受精卵可隨機丟失一條15號染色體而完成胚胎發(fā)育,則剩下的兩條15號染色體組成有兩種情況:一條來自母親,另一條來自父親,這種情況出現(xiàn)的概率為$\frac{2}{3}$;兩條15號染色體都來 自父方,這種情況出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{3}$.如果兩條15號染色體都來自父方,UBE3A基因無法表達,會導(dǎo)致AS綜合癥,因此受精卵發(fā)育成AS綜合癥的概率為$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)多(高)    溶酶體
(2)位于一對同源染色體上       母      堿基(對)的替換
(3)組織特異
(4)$\frac{1}{3}$

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因突變、染色體變異等知識,要求考生識記基因突變的概念及原因;識記染色體變異的種類,能結(jié)合題中和圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細閱圖后回答下列問題:
(1)該實驗的親本中,父本是矮莖豌豆,母本是高莖豌豆.
(2)操作①叫做去雄,操作②叫做授粉;為了確保雜交實驗成功,①的操作過程中應(yīng)注意,時間上要在花粉未成熟之前進行,操作過程中要干凈、全部、徹底;操作后要套袋.
(3)若P皆為純合子,讓F1進行自交,F(xiàn)2代的性狀中,紅花與白花之比為3:1,F(xiàn)2代的遺傳因子組成有AA、Aa、aa,且比值為1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下面分別為細胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分圖解,請回答下列問題:
(1)圖中1和2分別表示脫氧核糖和核糖(填物質(zhì)名稱).
(2)若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為轉(zhuǎn)錄,催化該
過程的酶是RNA聚合酶;若該圖表示的是以乙鏈為模板合成甲鏈,則必需有逆轉(zhuǎn)錄酶.
(3)若圖中顯示的甲乙兩條鏈共含有200個堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含有堿基U20個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某興趣小組為研究生長素設(shè)計了三組實驗,實驗設(shè)計示意圖如下:

(1)根據(jù)實驗設(shè)計示意圖1結(jié)果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長,其生長素最終來自于胚芽鞘尖端.
(2)如果實驗設(shè)計1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進胚芽鞘下端生長,應(yīng)補充的對照實驗是未接觸過胚芽鞘尖端瓊脂塊,放在切去胚芽鞘尖端切面右側(cè)(對照組為空白瓊脂塊,其它與實驗組相同).
(3)實驗設(shè)計圖2中有一處明顯的錯誤,改正為:實驗結(jié)果為胚芽鞘向左彎曲生長.
(4)如果實驗設(shè)計3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請將實驗設(shè)計示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補充完整.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.自然界中的生物分細胞生物和非細胞生物兩大類,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)A與B相比,B特有的結(jié)構(gòu)是中心體(填細胞器).
(2)若A圖是根尖分生區(qū)細胞,則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是大液泡、葉綠體(填細胞器).B圖細胞中能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(3)A、B、C、D四種生物中與其它三種有明顯區(qū)別的是D,其自身蛋白質(zhì)合成的場所是宿主細胞的核糖體.
(4)A、B、C共有的細胞器是核糖體.將A放入0.3mol/L的KNO3溶液中,產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象的過程中,物質(zhì)進出細胞的方式依次自由擴散、主動運輸、自由擴散.
(5)上述4個結(jié)構(gòu)所代表的生物體中,基因傳遞遵守孟德爾遺傳定律的有A和B.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的.當時推測可能有如圖A所示的三種方式.1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N-DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代Ⅰ和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果.請依據(jù)上述材料回答問題:

(1)如果與對照相比,子代Ⅰ離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA復(fù)制的方式是全保留復(fù)制.如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA復(fù)制的方式是全保留復(fù)制.
如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制.
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA復(fù)制的方式是分散復(fù)制.
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如表:梯度離心DNA浮力密度(g/mL)表
 世代實驗 對照 
 親代 1.724 1.710
 子Ⅰ代 1.717 1.710
 子Ⅱ代 ($\frac{1}{2}$)1.717,($\frac{1}{2}$)1.710 1.710
 子Ⅲ代 ($\frac{1}{4}$)1.717,($\frac{3}{4}$)1.710 1.710
分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的半保留復(fù)制方式相吻合.
(3)無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,都遵循半保留復(fù)制原則.請依據(jù)此原則回答以下問題:
①用15N標記了一個精原細胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈,然后放在不含15N標記的培養(yǎng)基中,經(jīng)過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中,含有15N的精子有4個.
②用32P標記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂完成后,每個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)是0-20之間(包括0和20).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.阿拉伯膠是一種多糖,研究者從某地合歡樹下距離地表深10~15cm處的土樣中初篩到能合成阿拉伯膠降解酶的菌株SM01.
(1)下表所示培養(yǎng)基中,能用于從土壤中篩選出SM01菌株的是D(填寫編號),選用該培養(yǎng)基的理由是A培養(yǎng)液缺少氮源,SM01不能很好生長; B培養(yǎng)液缺少氮源,SM01不能很好生長,且有阿拉伯膠酶,會影響對SM01自身產(chǎn)生的酶活力的測定結(jié)果;C培養(yǎng)液缺乏阿拉伯膠酶催化底物阿拉伯膠,會影響SM01的生長,也無法對阿拉伯膠酶活力進行測定.
培養(yǎng)液 阿拉伯膠NaNO3 牛肉膏 K2HPO4MgSO4•7H2O KCIFeSO4•7H2O瓊脂
 A 25g/L••
••

 1g/L
 1g/L 0.5g/L 0.01g/L 
 B 25g/L••
 3g/L
  1g/L 1g/L 0.5g/L0.01g/L 
 C•• 3g/L••
 1g/L
 1g/L 0.5g/L0.01g/L 
 D 25g/L3g/L•• 1g/L 1g/L 0.5g/L 0.01g/L 
(2)培養(yǎng)基A不能(能/不能)用于篩選SM01菌株,理由是A培養(yǎng)液缺少氮源.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中,正確的是( )

A.水分在衰老、癌變細胞中含量較少,而在分裂、成熟的細胞中含量較多

B.[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,ATP在線粒體中只能隨水的生成而產(chǎn)生

C.清除被病毒感染的細胞屬于細胞凋亡

D.設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細胞中檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等.人的降鈣素活性很低,半衰期較短.某科研機構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA,過程如圖.
在此過程中發(fā)現(xiàn),合成較長的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象.分析回答下列問題:
(1)Klenow酶是一種DNA聚合酶,合成的雙鏈DNA有126個堿基對.
(2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識別序列和切割位點-G↓AATTC-)和BamHⅠ(識別序列和切割位點-G↓GATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進行DNA測序驗證.
①大腸桿菌是理想的受體細胞,這是因為它繁殖快、單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少,將目的基因?qū)氪朔N受體細胞,需將其處理成感受態(tài)(狀態(tài)).
②設(shè)計EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是保證目的基因和載體的定向連接(或防止目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接)
③要進行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含標記基因.
(3)經(jīng)DNA測序表明,最初獲得的多個重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是合成的核苷酸單鏈仍較長,產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象.
(4)上述制備該新型降鈣素,運用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程.

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同步練習(xí)冊答案