如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，其中1～7表示生理過程的某一階段，A～G表示生理過程中相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答：

（1）寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱：E
 
，G
 
，6
 
．
（2）細胞中發(fā)生1過程的部位是
 
，其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有
 
．
（3）上述過程可以產(chǎn)生ATP的有
 
（填序號），可以表示[H]的物質(zhì)有
 
（填字母）．
（4）7過程可產(chǎn)生合成A的原料，這些原料的運動方向是
 
．
（5）寫出3、4、5過程的化學反應式
 
．
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：據(jù)圖分析：1、光反應，2、暗反應，3、有氧呼吸第一階段，4、有氧呼吸第二階段，5、有氧呼吸第三階段，6是二氧化碳的固定，7是三碳化合物的還原．
A是ATP、B是[H]、C是二氧化碳、D是還原氫、E是水、F是還原氫、G是氧氣．
解答： 解：（1）根據(jù)圖形可知：E是H2O，G是O2，6是CO2（二氧化碳）固定．
（2）1光反應的場所是類囊體薄膜；其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有色素和酶．
（3）上述過程可以產(chǎn)生ATP的有1（光反應）、3（有氧呼吸第一階段）、4（有氧呼吸第二階段）、5（有氧呼吸第三階段）；可以表示[H]的物質(zhì)有 BDF．
（4）7過程可產(chǎn)生合成A（ATP）的原料是ADP和Pi，ATP消耗是在暗反應的場所葉綠體基質(zhì)，產(chǎn)生的ATP的場所是類囊體薄膜，所以這些原料的運動方向是從葉綠體基質(zhì)向葉綠體類囊體的薄膜．
（5）有氧呼吸的反應方程式為：．
故答案為：
（1）H2O                O2           CO2（二氧化碳）固定
（2）葉綠體類囊體的薄膜                色素和酶
（3）1、3、4、5                        BDF
（4）從葉綠體基質(zhì)向葉綠體類囊體的薄膜
（5）
點評：本題考查的本質(zhì)是對光合作用和呼吸作用過程的理解，解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學反應方程式，進行相關(guān)生理過程的分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種狗的毛色受到兩種基因控制：黑色（G）對棕色（g）為顯性；顏色表達（H）對顏色不表達（h）為顯性，無論黑色或棕色基因是否存在，只要顏色不表達基因存在，狗的毛色為黃色．某人讓一只棕色狗與一只黃色狗交配，結(jié)果生下的狗只有黑色和黃色，沒有棕色．據(jù)此判斷這對親本狗的基因型為（　　）
A、ggHh和GGhh
B、ggHH和Gghh
C、ggHh和Gghh
D、gghh和Gghh

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某組織內(nèi)的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是體液，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，人體內(nèi)環(huán)境是指
 
（填標號），其中結(jié)構(gòu)A的細胞的具體內(nèi)環(huán)境是
 
（填標號）．內(nèi)環(huán)境是細胞與
 
進行物質(zhì)交換的媒介．
（2）CO2濃度最高的液體是
 
（填標號），氧氣濃度最高的液體是
 
（填標號）；氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．
（3）①、②、④三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．請用箭頭表示出②與④的關(guān)系
 
．一般情況下，②與①在成分上的主要區(qū)別是②中
 
含量很少．
（4）在一些病理條件下，①、②、④的量都可能發(fā)生變化．請舉出由于病理原因引起②增多的一個實例
 
．
（5）組織細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過
 
和循環(huán)等系統(tǒng)才能到達各組織細 胞，而組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物主要通過
 
和泌尿等系統(tǒng)才能排出體外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個體，這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復正常翅．這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體．回復體出現(xiàn)的原因可能有兩種：一是因為基因H又突變?yōu)閔；二是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達，只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達）．因第一種原因出現(xiàn)的回復體稱為“真回復體”，第二種原因出現(xiàn)的回復體稱為“假回復體”．請分析回答：
（1）表現(xiàn)正常翅果蠅（包括真、假回復體）的基因型可能為：
 
、
 
以及hhRR、hhRr、hhrr；表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為：
 
以及HHRr、HhRR、HHRR．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復體，欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR，現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個體，請從中選擇進行雜交實驗（寫出簡單的實驗思路，預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論）．
①實驗思路：讓這批純合的果蠅回復體與
 
一次雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預測實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論：若子代果蠅
 
，則這批果蠅的基因型為hhRR．若子代果蠅
 
，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于純合的假回復體，現(xiàn)用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗獲得
F1，讓F1果蠅雌雄個體自由交配獲得F2，觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比．請判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上：若
 
，則這兩對基因位于不同對的染色體上；若
 
，則這兩對基因位于同一對染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是細菌模式圖，圖乙是動物細胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲細胞與圖乙相比，其主要的特征是
 
．它們都具有的細胞器是
 
．
（2）圖乙中不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
（填標號），用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用序號和“→”表示）：
 
→細胞膜．
（3）圖乙中能產(chǎn)生ATP的細胞器是
 
（填標號）．②結(jié)構(gòu)中通過
 
的方式增大膜面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題．
（1）圖中共有
 
 條食物鏈．
（2）圖中農(nóng)作物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
；初級消費者是鳥、昆蟲和
 
．該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費者、
 
 與無機環(huán)境相互作用，共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．
（3）圖中田鼠處于第
 
 營養(yǎng)級．
（4）圖中鳥和田鼠的種間關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可用如圖模式來表示．ABCDE代表了生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，①②③④代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題．（“[]”內(nèi)填序號）
（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則B指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
．圖中
 
（填字母）屬于生物群落的范疇，在它們之間，碳元素是以
 
的形式進行傳遞的．
（2）流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過[
 
]
 
這一生理過程實現(xiàn)的，從食物鏈中獲得能量最少的營養(yǎng)級是
 
，其獲得的總能量最多是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的
 
．在能量傳遞過程中，每一營養(yǎng)級的能量大部分用于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A、植物細胞積累K+不需要消耗能量
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過易化擴散進入細胞
C、除去細胞膜上的蛋白質(zhì)會影響細胞對離子的吸收
D、葡萄糖等較大的分子只能通過主動轉(zhuǎn)運進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，DNA徹底水解后，能夠得到化學物質(zhì)有（　�。�
A、脫氧核糖、磷酸、堿基
B、核苷酸、蛋白質(zhì)、堿基
C、核糖、磷酸、堿基
D、氨基酸、葡萄糖、堿基

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