18．某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只．由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能（　　）
A．小于81只B．大于81只C．小于161只D．大于161只

分析 1、標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例，來估計(jì)該種群的數(shù)量．
2、設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：根據(jù)題干信息可知，第一次捕獲并標(biāo)記50只灰蒼鼠，第二次捕獲42只灰蒼鼠，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只；
根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即N：50=42：13，N=162只，由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能小于162只，因此該草場中灰蒼鼠的種群密度最可能是小于162÷2=81只．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了標(biāo)記重捕法中種群密度的相關(guān)計(jì)算，考生要能夠識記計(jì)算的相關(guān)公式，利用題中所給數(shù)據(jù)代入計(jì)算即可；特別注意題中提出“方圓為2hm2的草場”，由于要求計(jì)算“種群密度”，因此切記計(jì)算結(jié)果除以面積．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在樣品稀釋和平板涂布步驟中，下列選項(xiàng)不需要的是（　　）
A．酒精燈B．培養(yǎng)皿C．顯微鏡D．無菌水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請據(jù)圖回答問題．

（1）寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱：
④鳥嘌呤脫氧核苷酸；⑨氫鍵．
（2）圖二所示過程叫DNA分子的復(fù)制，科學(xué)家在探究DNA半保留復(fù)制方式時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是同位素標(biāo)記技術(shù)．
（3）若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，在釋放出來的300個(gè)子代噬菌體中，含有32P的子代噬菌體占總數(shù)的比值為$\frac{1}{150}$．
假如圖一中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對，將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則一個(gè)子代DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了1000．
（4）圖二中的親代DNA分子在復(fù)制時(shí)．一條鏈上的G變成了C，則該DNA經(jīng)過3次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生物組織還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　�。�
A．量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不10mL量筒
B．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．豌豆的紅花與白花是一對相對性狀（分別由A、a基因控制），現(xiàn)有一批基因型為AA與Aa的紅花豌豆，兩者的數(shù)量之比是3：1，自然狀態(tài)下其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（　�。�
A．13：2：1B．49：14：1C．1：2：1D．9：6：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在一個(gè)細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是（　�。�
A．染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B．DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C．著絲點(diǎn)的分裂和赤道板的出現(xiàn)
D．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示酵母菌在不同氧濃度下氧化分解葡萄糖時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化關(guān)系曲線，請據(jù)圖回答：
（1）無氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是無氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的升高而逐漸減弱．
（2）圖中陰影部分面積代表無氧呼吸釋放的CO2量．
（3）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸的CO2釋放量相當(dāng)于有氧呼吸的0.5倍；消耗葡萄糖的相對值相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（4）據(jù)圖分析，保存糧食、水果、蔬菜時(shí)應(yīng)選用哪一點(diǎn)對應(yīng)的氧氣濃度B．
A．A點(diǎn)    B．B點(diǎn)    C．C點(diǎn)    D．D點(diǎn)
（5）請寫出酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式：
有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H1206+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H1206$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2C02+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列說法正確的是（　　）
A．A、B、D共同構(gòu)成生物膜的基本骨架
B．不同種類細(xì)胞的細(xì)胞膜上，物質(zhì)D的種類與正常細(xì)胞完全相同
C．若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則K+以a方式進(jìn)入細(xì)胞
D．若是胰腺細(xì)胞膜，則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，胰蛋白酶以d方式分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答有關(guān)微生物培養(yǎng)和篩選的問題
空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降．某研究小組欲用平板（培養(yǎng)基）收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①配制培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；
②制作無菌平板（培養(yǎng)基）；
③設(shè)置空白對照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；
④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)．
請回答下列問題：
（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮源是牛肉膏和蛋白胨，成分X通常是瓊脂．
（2）步驟③中，實(shí)驗(yàn)組的操作是將不同平板分別置于教室中的將各實(shí)驗(yàn)組平板放置在教室不同高度的位置上，開蓋暴露一段時(shí)間，敞口靜置一段時(shí)間．
（3）若在某次調(diào)查中，某一高度實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中培養(yǎng)基出現(xiàn)了（微生物）污染現(xiàn)象．若將30（即36-6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（4）若想確定平板上的菌落是否有大腸桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入伊紅--美藍(lán)；若要篩選出空氣中的真菌，應(yīng)加入抗生素．
枯草芽孢桿菌廣泛分布在含淀粉豐富的土壤中．若要從土壤中分離篩選出能高效降解淀粉的枯草芽孢桿菌，另一研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
①制備土壤稀釋液：取土樣與水充分混合，放入錐形瓶中，常壓80℃的水浴處理樣品1小時(shí)后，取出冷卻．然后制成10-1、10-2、10-3、10-4、10-5不同稀釋度的土壤溶液．
②用無菌滴管吸取1ml10-5菌液，用稀釋涂布平板法法接種于以淀粉為唯一碳源的平板上．
③將平板于37°C培養(yǎng)箱中培養(yǎng)1-3d后，加入碘液，觀察菌落周圍白色區(qū)域，如圖所示．
（5）若要大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化該淀粉酶，則首選的菌株是B．

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