下圖是一個研究光合作用過程的實驗，實驗前溶液中加入ADP、磷酸鹽、葉綠體等，實驗時按圖示控制條件進行，并不斷測定有機物合成率，用此數(shù)據(jù)繪制成曲線，請分析回答；

（1）AB段________

（2）BC段________

（3）CD段________

答案：
解析：

　�。�1）因為沒有CO2，只能進行光反應(yīng)，所以無有機物的積累。

　�。�2）因為AB段為暗反應(yīng)提供了充足的[H]和ATP，加之CO2供給，暗反應(yīng)能夠進行，有機物合成速率迅速上升。

　�。�3）因為無光照不能進行光反應(yīng)，隨著光反應(yīng)產(chǎn)物的消耗，暗反應(yīng)逐漸減弱，有機物合成速率逐漸下降。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：043

　　下圖是一個研究光合作用過程的實驗，實驗前溶液中加入ADP、磷酸鹽、葉綠體等，實驗時按圖示控制條件進行，并不斷測定有機物合成率，用此數(shù)據(jù)繪制成曲線，請分析回答：

　　(1)AB段__________________

　　(2)BC段__________________

　　(3)CD段__________________

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科目：高中生物 來源： 題型：043

下圖所示的是一個研究光合作用的實驗：實驗前，在溶液中加入[H]、ADP、磷酸鹽和葉綠體等，實驗時，按圖示控制條件進行，并不斷測定有機物合成率，將這些數(shù)據(jù)繪制成曲線，請分析回答下列問題：

（1）AB段無有機物積累，主要原因是________。

（2）寫出AB段所發(fā)生的與光合作用能量代謝直接相關(guān)的反應(yīng)式_____________________________________________________________。

（3）BC段，在黑暗條件下，積累有機物是因為______________________。

（4）CD段，有機物合成率迅速降低的原因是_____________________。

（5）上述實驗表明，光反應(yīng)的生理意義是__________________________。

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科目：高中生物 來源：新教材新學(xué)案　生物①必修　分子與細胞（配人教版） 人教版 題型：071

下圖表示一個研究光合作用的實驗。實驗前溶液中加入［H］、ATP、磷酸鹽、葉綠體等。實驗時按圖示控制的條件進行，并不斷測定有機物的合成速率，用此數(shù)據(jù)繪成曲線，請你用已學(xué)過的知識解釋曲線形成的原因。

（1）AB段________。

（2）BC段________。

（3）CD段________。

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科目：高中生物 來源：北京師大附中2007~2008學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測高二生物試卷 題型：022

下圖所示是一個研究光合作用的實驗：實驗時按圖示控制條件，并不斷測定有機物合成率，將這些數(shù)據(jù)繪制成曲線，請分析回答下列問題：

(1)

AB段無有機物積累，主要原因是________________。

(2)

寫出AB段所發(fā)生的與光合作用能量代謝直接相關(guān)的反應(yīng)式：________。

(3)

BC段，在黑暗條件下積累有機物是因為由AB段供應(yīng)的________和________能用來進行暗反應(yīng)。

(4)

在暗反應(yīng)階段，能形成的物質(zhì)不包括________。

[　　]

A．

葡萄糖

B．

氧氣

C．

三碳化合物

D．

五碳化合物

(5)

若將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下，當CO2濃度突然降低至極低水平時，發(fā)現(xiàn)植物葉中的C5化合物突然________（上升／下降），C3化合物突然________（上升／下降）。

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同步練習(xí)冊答案