已知雌果蠅在某常染色體隱性基因(e)純合時(shí)轉(zhuǎn)化為不育的雄果蠅,若一對(duì)雜合的雌雄果蠅交配,下列有關(guān)敘述正確的是

A.F1代雄果蠅中共有4種基因型

B.F1代中雌雄比例接近1∶2

C.F1代雄果蠅中不含Y染色體的個(gè)體占1/5

D.雌果蠅性反轉(zhuǎn)前后遺傳物質(zhì)改變

C

【解析】

試題分析:依題意可知,一對(duì)雜合的雌雄果蠅的基因及性染色體組成分別為:EeXX、EeXY、二者交配產(chǎn)生的F1代的基因及性染色體組成如下表:

EX

eX

EY

eY

EX

EEXX

(可育的雌果蠅)

EeXX

(可育的雌果蠅)

EEXY

(可育的雄果蠅)

EeXY

(可育的雄果蠅)

eX

EeXX

(可育的雌果蠅)

eeXX

(不育的雄果蠅)

EeXY

(可育的雄果蠅)

eeXY

(可育的雄果蠅)

表中的內(nèi)容顯示:F1代雄果蠅中共有5種基因型,A項(xiàng)錯(cuò)誤;F1代中雌雄比例接近3∶5,B項(xiàng)錯(cuò)誤;F1代雄果蠅中不含Y染色體的個(gè)體占1/5,C項(xiàng)正確;雌果蠅性反轉(zhuǎn)前后遺傳物質(zhì)沒有改變,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查基因的分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)血細(xì)胞、肌細(xì)胞、淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是

A.血漿、體液、體液 B.血液、體液、淋巴

C.血漿、組織液、淋巴 D.血液、細(xì)胞外液、體液

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),敘述正確的是 ( )

A.若該mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中非模版鏈中(A+T)/(G+C)=5

B.真核細(xì)胞中完成該過程的細(xì)胞器的形成與核仁有關(guān)

C.密碼子CGA,在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸

D.圖中的③在向右側(cè)移動(dòng),①內(nèi)形成2個(gè)②的結(jié)合位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)光敏色素在植物個(gè)體發(fā)育的過程中能促進(jìn)種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長和葉綠體的發(fā)育等。下圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:

(1)圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是___________;若cab基因發(fā)生突變,則可能會(huì)影響光合作用的___________階段。

(2)需要氨基酸作為原料的過程是圖中序號(hào)____________。該過程的開始和終止分別與mRNA上的____________有關(guān)。

(3)由圖可知,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生在___________中,葉綠體的發(fā)育受___________中的遺傳物質(zhì)控制。

(4)葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是___________。葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化,若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:__________________________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)報(bào)道,哈佛大學(xué)研究人員將一本大約有5.34萬個(gè)單詞的書籍編碼進(jìn)不到億萬分之一克的DNA微芯片中,然后成功利用DNA測(cè)序來閱讀這本書。這是迄今為止人類使用DNA遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)量最大的一次實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)DNA的說法正確的是

A.DNA測(cè)序?qū)嶋H就是確定基因在DNA中的排列順序

B.每個(gè)DNA分子不僅具有多樣性,還具有特異性

C.DNA的穩(wěn)定性與胸腺嘧啶的含量成正相關(guān)

D.大腸桿菌的DNA中每個(gè)脫氧核糖均連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為植物細(xì)胞的某結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生理活動(dòng),A、B、C、D表示物質(zhì),甲、乙表示活動(dòng)過程,有關(guān)說法正確的是

A.圖中物質(zhì)C、D分別表示ATP和CO2

B.過程甲發(fā)生在類囊體中,釋放的O2來自于H2O和CO2

C.若光強(qiáng)減弱,則短時(shí)間內(nèi)A的含量上升

D.若該植物吸收物質(zhì)C的速率與釋放O2的速率相等,則該植物光合作用速率等于呼吸速率

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶五校聯(lián)盟高三3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后,此時(shí)用血清學(xué)方法和電鏡檢查無病毒顆粒,稱為“隱蔽期”,這是因?yàn)開______________________。

(2)物質(zhì)D、H分別可能是_________________、_________________。

(3)B、F的區(qū)別是_____________________。過程f稱為________。

(4)假如A為RNA,經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X,其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y,你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少,為什么?_______________________。根據(jù)中心法則分析,RNA病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有__________________、__________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是( )

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一。

B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶。

C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)。

D.根細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將綠色熒光蛋白(GFP)基因轉(zhuǎn)入小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)內(nèi),GFP基因表達(dá)就會(huì)使細(xì)胞帶有綠色熒光的,繼而利用帶有綠色熒光的ES細(xì)胞培育出嵌合型的小鼠用于科學(xué)研究,流程如下圖。請(qǐng)回答:

(1)在步驟①中,若綠色熒光蛋白(GFP)基因是cDNA片段,則在GFP基因的上游必須加入_____________,該核苷酸序列是_____________酶識(shí)別和結(jié)合的部位。

(2)步驟②的受體細(xì)胞是小鼠ES細(xì)胞,ES細(xì)胞一般從囊胚的_______________分離得到。在培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),細(xì)胞充滿培養(yǎng)皿底部后停止分裂,這種現(xiàn)象稱為_______________。

(3)為獲取更多卵母細(xì)胞,首先要對(duì)供體母鼠注射促性腺激素,使其____________,然后可用人工方法從小鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為__________________。

(4)圖中重組囊胚在步驟⑤之前要先檢測(cè)是否有_______________,再通過_________________技術(shù)移入代孕母鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。

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