關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)和能量的變化是可逆的
B、物質(zhì)和能量的變化均不可逆
C、物質(zhì)變化可逆,能量變化不可逆
D、物質(zhì)變化不可逆,能量變化可逆
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:ADP和Pi是合成ATP的原料,也是ATP分解的產(chǎn)物,故從物質(zhì)來看是可逆的,而從能量方面來分析,ATP合成所需要的能量主要來自生物體呼吸作用所釋放出來的一部分能量,綠色植物還可來自葉綠體色素吸收的太陽能;而ATP分解,由高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量用于各項生命活動,如物質(zhì)吸收和合成、細胞分裂、動物肌肉收縮、轉(zhuǎn)化為生物電能等,這些能量最終以熱能的形式耗散,生物體無法再加以利用,故能量轉(zhuǎn)化是不可逆的.
解答: 解:A、ADP和Pi是合成ATP的原料,也是ATP分解的產(chǎn)物,故物質(zhì)轉(zhuǎn)化是可逆的,而從能量方面來分析,ATP合成所需要的能量來自生物體呼吸作用和光合作用,而ATP分解的能量來自高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量,故能量是不可逆的,A錯誤;
B、ADP和Pi是合成ATP的原料,也是ATP分解的產(chǎn)物,故物質(zhì)轉(zhuǎn)化是可逆的,B錯誤;
C、據(jù)分析可知,物質(zhì)變化可逆,能量變化不可逆,C正確;
D、ATP合成所需要的能量主要來自生物體呼吸作用和光合作用,而ATP分解是由高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量,故能量是不可逆的,D錯誤.
故選:C.
點評:解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)和能量的來源和去向.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物的敘述,正確的是( 。
A、所有細胞都具有等位基因
B、基因的表達都遵循中心法則
C、所有細胞都具有同源染色體
D、所有細胞都具有性染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能判斷具有顯、隱性性狀的雜交組合是( 。
A、高莖×高莖→高莖
B、矮莖×矮莖→矮莖
C、高莖×矮莖→高莖、矮莖
D、高莖×高莖→高莖、矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物豐富度的說法,正確的是( 。
A、豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個體數(shù)目的多少
B、越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高
C、一般來說,某個區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高
D、在探究土壤中小動物豐富度的過程中,要對取樣土壤中的各種生物個體逐個計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)田中經(jīng)常鋤草治蟲、魚塘中不斷清除肉食性的“黑魚”,人們這樣做是為了(  )
A、維持生態(tài)平衡
B、調(diào)整能量流動方向
C、促進物質(zhì)循環(huán)
D、增加生物群落的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果,下列有關(guān)該圖說法正確的是(  )
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律
C、該染色體上的基因呈線性排列
D、該染色體上的基因在果蠅的每個細胞中都能表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示據(jù)圖分析,以主動運輸方式進入細胞的離子為( 。
A、K+和Cl-
B、Na+和Mg2+
C、Na+和Cl-
D、K+和Mg2+

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲,能消化白蟻腸中的木纖維素,若沒有鞭毛蟲,白蟻即餓死,植物中的菟絲子,要纏著大豆才能生長,大小草履蟲必須分開培養(yǎng),才能生長好.以上生物的種間關(guān)系分別依次為( 。
A、共生、寄生、競爭
B、競爭、寄生、共生
C、寄生、共生、競爭
D、共生、競爭、寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA的復制圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)DNA復制發(fā)生在
 
期.
(2)在生物體內(nèi)②過程需要
 
酶的參與.
(3)指出③中的子鏈:
 

(4)一個雙鏈均被15N標記的DNA分子,利用含14N的4種脫氧核苷酸為原料連續(xù)復制4次,則含14N的DNA分子占總數(shù)的
 
,含15N的DNA分子占總數(shù)的
 
,只含14N的DNA分子占總數(shù)的
 
,只含15N的DNA分子占總數(shù)的
 

(5)已知原來DNA中有100個堿基對,其中A 40個,則復制4次,在復制過程中將需要
 
個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加.

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