19．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來自其線粒體有氧呼吸過程
C．酵母菌的細(xì)胞內(nèi)只含有一種核酸DNA
D．吸收光能的色素在葉綠體類囊體薄膜上

分析 1、根據(jù)膜結(jié)構(gòu)對細(xì)胞器進(jìn)行分類：
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：葉綠體、線粒體．
②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡．
③不具備膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體．
2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．

解答 解：A、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，其細(xì)胞中不含線粒體，B錯誤；
C、酵母菌屬于真核生物，含有DNA或RNA，C錯誤；
D、吸收光能的色素在葉綠體類囊體薄膜上，能吸收和轉(zhuǎn)換光能，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能以及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的有關(guān)知識，要求考生能夠識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點，識記脂質(zhì)合成的場所，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆天津市河西區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ分別表示A在無催化條件和有酶催化條件下生成產(chǎn)物P所需的能量變化曲線

B．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變

D．如果Ⅱ為最適酶催化條件下的曲線，若改變pH或溫度，則b也可能在縱軸上將向上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是原核細(xì)胞可能具有的是（　�。�
①細(xì)胞璧②細(xì)胞核③染色體④DNA   ⑤細(xì)胞質(zhì)⑥核糖體⑦細(xì)胞膜．
A．①④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑦C．①②③⑥⑦D．①②⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在動物中主要是指糖原（肝糖原和肌糖原）．
（2）A是N、P元素．圖中 II中文名稱是脫氧核糖核酸，Y與Z相比，組成上的差異五碳糖不同和堿基不完全相同．
（3）某十九肽被水解成1個四肽，1個三肽，2個六肽，則在該過程中相對分子質(zhì)量增加了54；寫出這個多肽中肽腱的結(jié)構(gòu)簡式：-CO-NH-．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器，它利用光能將CO2合成的有機(jī)物是（　　）
A．糖類物質(zhì)B．脂類物質(zhì)C．核酸D．ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．過氧化物酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．為了探究馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設(shè)計了如下實驗：

參照如圖所給信息，回答下列問題．
（1）3號試管還需要加入的物質(zhì)是2滴H2O2溶液，2mL馬鈴薯塊莖提取液．
（2）設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響．
（3）若實驗現(xiàn)象為1、2、4號試管無顏色反應(yīng)，3號試管生成橙紅色沉淀，則說明馬鈴薯塊莖含有過氧化物酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪，觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，所用實驗材料均較合理的一組是（　�。�
A．韭菜葉、豆?jié){、大豆、植物根尖細(xì)胞
B．梨、雞蛋清、花生種子、口腔上皮細(xì)胞
C．蘋果、花生種子、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮
D．番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖，回答下列問題：
（1）該圖為動物（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是沒有細(xì)胞壁．
（2）若⑥為胰島素，它是由[④]核糖體合成，進(jìn)入[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
進(jìn)行加工，再到[③]高爾基體進(jìn)一步的修飾加工，最后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外．在這個過程中，主要由[⑦]線粒體提供能量．
（3）胰島素不能口服的原因是胰島素是蛋白質(zhì)，口服會被消化道中的蛋白酶分解，失去作用效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是物質(zhì)出入細(xì)胞三種方式示意圖，據(jù)圖回答（[]里填寫字母，橫線上上填寫文字）：

（1）以上三種方式中代表被動轉(zhuǎn)運的是A、B．
（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[B]協(xié)助擴(kuò)散，氧氣分子從肺泡到血液中的方式是[A]自由擴(kuò)散．
（3）心肌細(xì)胞吸收Ca2+的方式是[C]主動運輸．
若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能原因是該毒素抑制了Ca2+載體的活性，而對運輸K+、C6H12O6等物質(zhì)的載體沒有影響．若用呼吸作用抑制劑（細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生能量）處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收均受到顯著的影響，其原因是這些物質(zhì)的運輸都是主動運輸，需要消耗能量．
（4）從圖示來看，細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性．

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