和植物激素可能有關(guān)的一組農(nóng)業(yè)技術(shù)是（　�。�
①生產(chǎn)無籽番茄  ②生產(chǎn)無籽西瓜  ③棉株摘心  ④培育多倍體植物  ⑤雜交育種．
A、①②③B、②③C、①③D、②④
考點：植物激素的作用
專題：
分析：根據(jù)題意分析：培育無子西瓜和多倍體都是利用的染色體變異原理，都用秋水仙素處理相應(yīng)部位誘導(dǎo)染色體加倍，秋水仙素不是植物激素．無籽番茄、棉花摘心與生長素有關(guān)，雜交育種利用的原理是基因重組．
解答： 解：①生產(chǎn)無籽番茄是利用一定濃度的生長素溶液處理未授粉的雌蕊柱頭得到的，①正確；
②生產(chǎn)無籽西瓜是利用染色體變異的原理，②錯誤；
③棉花摘心去掉頂端優(yōu)勢，側(cè)芽生長素降低，使側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，③正確；
④培育多倍體用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗使染色體組數(shù)加倍得到，④錯誤；
⑤雜交育種依據(jù)的原理是基因重組，⑤錯誤．
故選：C．
點評：本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查植物激素在農(nóng)業(yè)技術(shù)中的應(yīng)用，考查考生能理解所考知識點，能運用所學知識對問題進行分析、判斷，得出結(jié)論的能力；考查考生的識記和理解能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（　�。�
A、細胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少，但不可缺少
B、質(zhì)粒中含有的元素是C、H、O、N、P
C、具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的
D、染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素作用無關(guān)的實例是（　�。�
A、草莓果實自然發(fā)育成熟
B、饑餓時人體血糖仍維持正常水平
C、自然生長的雪松樹冠呈塔形
D、人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述，正確的是（　　）
A、頂端優(yōu)勢與生長素無關(guān)
B、頂芽生長素濃度高于側(cè)芽
C、摘除頂芽植物將停止生長
D、摘除頂芽，側(cè)芽生長素濃度將會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物在減數(shù)分裂過程中，若初級卵母細胞內(nèi)有4個四分體，那么，其次級卵母細胞內(nèi)所含的脫氧核苷酸鏈共（　�。�
A、4條B、8條
C、16條D、32條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一種常見的生物學曲線，其不能表示的生物學含義是（　　）
A、萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況
B、細胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
C、某植物光合作用速率隨光照強度變化的情況
D、人紅細胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分裂是生物體一項重要的生命活動．如圖①表示一個正在分裂的雌性動物細胞，結(jié)合圖②分析，下列敘述正確的是（　　）
A、圖①處于圖②中的BC段
B、此細胞產(chǎn)生基因型為AB的卵細胞的概率是0
C、圖①下一個時期的細胞內(nèi)有4個染色體組
D、圖②中C→D形成的原因與細胞膜的流動性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本9.0級大地震遇難人數(shù)逾萬，不少尸體已面目全非．為了確定死者的身份，專家們利用了DNA分子堿基測定技術(shù)．如圖為某死者的DNA堿基序列圖，如圖為死者可能親屬的DNA堿基序列圖，請認真比較這幾幅圖，你認為最可能為死者親屬的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個
 
種氨基酸分子失去
 
水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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