A、不同植物的精子與卵細(xì)胞的融合 |
B、不同植物的原生質(zhì)體的融合 |
C、完整的兩個(gè)體細(xì)胞的融合 |
D、植物花粉細(xì)胞的兩兩融合 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,所以不具有多樣性 |
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性 |
C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) |
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出,主要是闡明了細(xì)胞的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顫藻、念珠藻、香菇 |
B、煙草、草履蟲、大腸桿菌 |
C、小麥、番茄、大豆 |
D、酵母菌、乳酸菌、冠狀病毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、既不切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素 |
B、切除5天后再給小鼠移植甲狀腺 |
C、從切除的第5天開始,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑 |
D、從切除的第5天開始,將甲狀腺激素溶解于另一種溶劑給小鼠注射 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖乙為圖甲C點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線 |
B、在B點(diǎn)時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 |
C、估算一個(gè)種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小 |
D、D點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
邊坡 | 處理方式 | 植被覆蓋率 (%) |
小型土壤動(dòng)物 | 土壤有機(jī)質(zhì) (g/kg) | |
物種數(shù) | 個(gè)體數(shù) | ||||
甲 | 種植植物 | 97 | 37 | 260 | 19.8 |
乙 | 不干預(yù) | 8 | 9 | 28 | 11.9 |
A、可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 |
B、移栽植物可以增加生物多樣性 |
C、邊坡甲上因沒(méi)有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木 |
D、邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導(dǎo)致新物種的形成 |
B、新物種的形成都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最終形成生殖隔離 |
C、經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),能導(dǎo)致新物種形成 |
D、在新物種形成過(guò)程,會(huì)發(fā)生基因頻率的改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核酸的基本組成單位是核苷酸 |
B、核酸是生物的遺傳物質(zhì)? |
C、核酸有DNA和RNA兩種 |
D、核酸只存在于細(xì)胞核中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com