3．下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A．體外受精、胚胎移植和胚胎分割離不開多種顯微操作和處理技術(shù)
B．從大腸桿菌細(xì)胞中檢測到人胰島素基因說明目的基因已成功表達(dá)
C．在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中，花藥不可作為培養(yǎng)的材料
D．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理小鼠肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

分析 1、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，其中受精卵的全能性＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞．
2、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的適宜PH約為2，當(dāng)PH大于6時(shí)，就失去活性，胰蛋白酶作用的PH為7.2-8.4．多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜PH為7.2-7.4．
3、基因工程的步驟：目的基因的獲取，基因表達(dá)載體的構(gòu)建，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，目的基因的檢測與鑒定．

解答 解：A、多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能，A正確；
B、從大腸桿菌細(xì)胞中檢測到人胰島素基因只能說明目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，不能證明目的基因已成功表達(dá)，B錯(cuò)誤；
C、花藥、胚細(xì)胞具有全能性，都可作為組織培養(yǎng)的材料，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，需用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織以獲得單個(gè)細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、基因工程等知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的條件，識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程，識(shí)記基因工程的原理和步驟，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)過氧化氫酶實(shí)驗(yàn)的問題：
（1）為驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用，同學(xué)甲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)AB
步
驟		15mL過氧化氫溶液5mL H2O
25滴過氧化氫酶溶液5滴過氧化氫酶溶液
3有氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生
①出不合理之處并進(jìn)行改正：將B試管中的H2O換為H2O2溶液；將B試管中的5滴過氧化氫酶溶液換為5滴蒸餾水．
②B組試管中沒有氣泡產(chǎn)生，能否說明過氧化氫酶沒有活性？為什么？不能，因B組不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能產(chǎn)生氣泡不是酶沒有活性，而是試管中沒有底物．
（2）一般情況下，不能用過氧化氫酶為材料探究溫度對(duì)酶活性的影響，原因是過氧化氫的分解受溫度的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中只含有1個(gè)“-CO-NH-”的是（　�。�
A．能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的抗體B．分子式為C13H16O5N2的甜味肽
C．能運(yùn)輸氧氣的血紅蛋白D．能調(diào)節(jié)血糖的胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖甲表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系，圖乙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，以下說法正確的是（　�。�
A．由圖甲可知，溫度越高光合作用越強(qiáng)
B．當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度小于8千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的因素是溫度
C．該植物在氧氣濃度為d光合作用等于細(xì)胞呼吸
D．若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸消耗葡萄糖的量的0.2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B．如果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞
C．如果分泌物是激素，則只能運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官或靶細(xì)胞
D．如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則靶細(xì)胞可以是幾乎全身各處的活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一個(gè)染色體組是指（　�。�
A．體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半B．體細(xì)胞中染色體數(shù)
C．二倍體生物配子中的染色體數(shù)D．每一對(duì)同源染色體為一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅的黑體（b）與灰體（B）是一對(duì)相對(duì)性狀，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳研究．如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅，所有的果蠅都是黑體，現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：該黑體雄蠅的遺傳因子組成．
（1）應(yīng)選取多只用不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌果蠅與待測果蠅交配．
（2）用不含添加劑的食物喂養(yǎng)子代果蠅．
（3）通過觀察子代果蠅性狀，推斷待測果蠅的遺傳因子組成：
①若子代全為灰體，則待測果蠅的遺傳因子組成為BB；
②若子代全為黑體，則待測果蠅的遺傳因子組成為bb；
③若子代有灰體，也有黑體，則待測果蠅的遺傳因子組成為Bb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．從根本上說，組成生物體的化學(xué)元素和非生物界是統(tǒng)一的，但生物界與非生物界又有一定的差異性，表現(xiàn)在（　�。�
A．構(gòu)成生物體的化學(xué)元素具有特異性功能
B．生物體中有個(gè)別化學(xué)元素在非生物界沒有
C．組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和無機(jī)自然界中含量相差很大
D．C、H、O、N等元素在生物體內(nèi)約占細(xì)胞總量的97%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖的四個(gè)部分（Ⅰ～Ⅳ）是四種類型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中，屬于低等植物細(xì)胞的是Ⅳ（填編號(hào)），這是因?yàn)槠浜衃③]中心體和[④]葉綠體；四種類型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）Ⅳ中，結(jié)構(gòu)⑥的主要功能是與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（3）若圖中Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該圖象中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有④和⑤（填符號(hào)）
（4）若圖中Ⅰ細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，與抗體合成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有①②⑥和⑦．（填符號(hào)）
（5）細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
（6）四種類型細(xì)胞中，與其他結(jié)構(gòu)明顯不同的是III（填編號(hào)），主要體現(xiàn)為無核膜為界限的細(xì)胞核
（7）顯微鏡觀察②時(shí)，要用健那綠染液，可以將其染成藍(lán)綠色
（8）對(duì)真核生物，細(xì)胞核中行使遺傳功能的主要起作用的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)（體）．

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