A. | B. | C. | D. |
分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,一分子脫氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成;磷酸和含氮堿基都連接在脫氧核糖上,其中含氮堿基與脫氧核糖連接處的碳原子為脫氧核糖的1號碳、磷酸和脫氧核糖連接處的碳原子(位于脫氧核糖的環(huán)外)為脫氧核糖的5號碳,即磷酸和含氮堿基兩者連接位點(diǎn)之間相隔脫氧核糖的5號碳原子和環(huán)上的一個(gè)氧原子.
解答 解:ACD、磷酸和含氮堿基連接在脫氧核糖上,且兩者的連接位點(diǎn)之間應(yīng)相隔脫氧核糖環(huán)上的一個(gè)氧原子,AC錯(cuò)誤,D正確;
B、磷酸和含氮堿基都應(yīng)連接在脫氧核糖上,B錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合模型圖,考查DNA分子的基本單位,考生識記DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸、掌握構(gòu)成脫氧核苷酸的三種分子之間的連接方式是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜有不同的選擇透過性 | B. | 不同細(xì)胞有不同濃度的細(xì)胞液 | ||
C. | 細(xì)胞液濃度>蔗糖溶液濃度 | D. | 細(xì)胞液濃度<蔗糖溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物中有淀粉 | |
B. | 卡爾文發(fā)現(xiàn)的卡爾文循環(huán) | |
C. | 光合作用產(chǎn)物O2中O來源 | |
D. | 分泌蛋白的合成與運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程 | |
B. | 基因頻率的改變意味著新物種的誕生 | |
C. | 四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離 | |
D. | 青霉素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性突變體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍物鏡前,先向左下方移動(dòng)裝片使目標(biāo)至視野中央,再轉(zhuǎn)換為高倍鏡 | |
B. | 換用高倍物鏡后,若視野模糊,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;若視野變暗,換用凹面鏡 | |
C. | 換用高倍物鏡后,發(fā)現(xiàn)顯微鏡中的觀察目標(biāo)圖象變大,視野更亮 | |
D. | 換用高倍物鏡后,可能只觀察到4個(gè)左右細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 它們都有染色體,都含遺傳物質(zhì) | |
C. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核 | |
D. | 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜 |
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