A. | 人屬于第二、第三營養(yǎng)級 | |
B. | 植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹 | |
C. | 大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強(qiáng) | |
D. | 若去除鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加 |
分析 分析題圖:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),其中植物是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中含有6條食物鏈,即植物→人、植物→兔→人、植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹.
解答 解:A、在食物鏈植物→人中,人屬于第二營養(yǎng)級,在植物→兔→人中,人屬于第三營養(yǎng)級,A正確;
B、由植物到鷹的食物鏈共有4條,分別是①植物→兔→鷹;②植物→鼠→鼬→鷹;③植物→鼠→鷹;④植物→兔→鼬→鷹,B錯(cuò)誤;
C、大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠的數(shù)量增加,使得鼠種內(nèi)斗爭增強(qiáng),C正確;
D、若去除鼬,縮短了食物鏈,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系及某種生物所處的營養(yǎng)級,再結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu),下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞的突觸 B.線粒體的嵴
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液,可獲得無籽番茄.這個(gè)現(xiàn)象說明( )
A.生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 B.果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)
C.生長素抑制了種子生長 D.果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)學(xué)臨床上常通過血樣中激素含量來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病 | |
B. | 激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后釋放到內(nèi)環(huán)境中,但僅作用于靶細(xì)胞 | |
C. | 激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)被滅活,從而失去生理作用 | |
D. | 激素到達(dá)靶細(xì)胞后,跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、植株上蚜蟲的種群密度,通常采用樣方法 | |
B. | 將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有M×n÷m只 | |
C. | 五點(diǎn)取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式 | |
D. | 田鼠在被捕捉過一次以后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中④包含了次級消費(fèi)者糞便中的能量 | |
B. | 食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同 | |
C. | 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤ | |
D. | 第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{③+④}{②}$×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響細(xì)胞呼吸的外界因素只有O2、水分 | |
B. | 小麥被水淹后可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸而產(chǎn)生乳酸 | |
C. | 破傷風(fēng)桿菌只有在無氧條件下才能繁殖 | |
D. | 小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該現(xiàn)象說明洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞 | |
B. | 圖中陰影所示的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層 | |
C. | 若將圖示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,可觀察到復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 圖中$\frac{B}{A}$值愈大,說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組 | |
B. | 通過D、E兩組對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì) | |
C. | D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代 | |
D. | B組經(jīng)過煮沸后有莢膜的細(xì)菌失去毒性. |
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