【題目】下列信息傳遞的實(shí)例中，屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是

A. 昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息

B. 雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”

C. 萵苣在適宜波長(zhǎng)的光下才能萌發(fā)生芽

D. 草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息

【答案】D

【解析】昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素，雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”， 只作用于同種生物的異性個(gè)體，不能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤；萵苣在適宜波長(zhǎng)的光下才能萌發(fā)生芽，說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，不屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的實(shí)例，C項(xiàng)錯(cuò)誤；草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息，引來(lái)草食動(dòng)物捕食，說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示，下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是（ ）

A. 若將樣品以2000r/min的速度離心10min，分子戊存在于沉淀中，則分子甲也存在于沉淀中

B. 若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì)，則分子甲移動(dòng)速度最快

C. 將樣品裝入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子丙也保留在袋內(nèi)

D. 若用SDS﹣聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中正確的是

A. 圖A為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率始終不變

B. 圖B為“S”型增長(zhǎng)，達(dá)到G點(diǎn)后種群數(shù)量將一直保持不變

C. K值是指一定空間中所能容納某種群的最大數(shù)量

D. 漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將二氧化碳的碳用同位素標(biāo)記，然后用于C3植物光合作用，那么光合作用過(guò)程中最先檢測(cè)到含同位素的物質(zhì)是 (　　)

A. 五碳化合物 B. 三碳化合物 C. 葡萄糖 D. 淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是一種常見(jiàn)的內(nèi)分泌紊亂疾病，膳食纖維被稱為人類第七營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)維持人體健康具有很重要作用。為研究葛根膳食纖維對(duì)糖尿病小白鼠的降血糖效果，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料用具：生理狀況相同的健康小白鼠36只、葛根膳食纖維、蒸餾水，血糖測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.隨機(jī)選取12只小白鼠作為甲組，另外24只制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病小白鼠隨機(jī)均分成乙組和丙組。

b.　　　　　　　　　　　　，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

c.丙組大鼠灌喂葛根膳食纖維5mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂等量蒸餾水，連續(xù)灌喂17天。期間各組小鼠均飼喂普通飼料，自由飲食。

d. 17天后，測(cè)定各組小白鼠的空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟b____．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：____

（3）研究發(fā)現(xiàn)，飼喂葛根膳食纖維的小鼠，食物在胃內(nèi)滯留時(shí)間長(zhǎng)，a一葡萄糖昔酶（碳水化合物消化代謝酶之一）活性較低，肝糖原水平比較高。據(jù)此判斷，葛根膳食纖維降低血糖的可能機(jī)理是____。（答兩點(diǎn)即可）

（4）該研究給我們防治糖尿病有什么啟示？________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前的生理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。

(1)若要用小鼠為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)物質(zhì)氧化分解的這一功能，常用的檢測(cè)指標(biāo)是____________。

(2)下丘腦和垂體能及時(shí)有效地調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌量，說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在________(填“分級(jí)”或“反饋”)調(diào)節(jié)。甲狀腺激素的增加又會(huì)反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦與垂體的分泌量，說(shuō)明它們還存在_________調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，其作用是___________________ 。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_________。

(3)彌漫性毒性甲狀腺腫發(fā)生后能被自身產(chǎn)生的抗體A結(jié)合，屬于_________病。

(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可通過(guò)____________________、____________________過(guò)程來(lái)減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，果農(nóng)經(jīng)常將采后的水果用CaC12溶液浸泡一段時(shí)間后儲(chǔ)藏。為了研究其作用，某同學(xué)將剛采下的蘋果隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的CaCl2溶液浸泡30分鐘。在儲(chǔ)藏過(guò)程中，定期測(cè)定兩組乙烯生成量和乙烯合成調(diào)控基因( ERF)相對(duì)表達(dá)量的變化，獲得如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

回答下列問(wèn)題：

(1)對(duì)照組的處理是____。

(2)圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，用CaCl2溶液處理可____（填“促進(jìn)”或“延緩”）果實(shí)的成熟，原因是____。

(3)根據(jù)上述結(jié)果分析，ERF基因的作用可能是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例。

(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指__________。

(2)該湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是_____________________。

(3)從乙圖來(lái)看，鯉魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚(yú)、小蝦、藻類，若鯉魚(yú)獲得的能量為28kJ，則最少需要藻類___________kJ。

(4)為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類是______________________，理由______________。

②現(xiàn)要投喂鯉魚(yú)去除①中的藻類，投喂鯉魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm，理由是：此時(shí)_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肌萎縮側(cè)索硬化癥（ALS）是一種神經(jīng)性疾病，患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損，肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮，四肢像凍住一樣，俗稱“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過(guò)程，NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖判斷谷氨酸是_______（興奮/抑制)型神經(jīng)遞質(zhì)，判斷理由是_______。

（2）圖中③過(guò)程中與膜的_______有關(guān)。

（3）據(jù)圖分析，NMDA的作用有識(shí)別_________，運(yùn)輸_________。

（4）ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多，持續(xù)作用引起Na+過(guò)度內(nèi)流，神經(jīng)細(xì)胞滲透壓___________________ ，最終水腫破裂，某藥物通過(guò)作用于突觸來(lái)緩解病癥，其作用機(jī)理可能是（______）（可多選）

A.抑制突觸前膜釋放谷氨酸

B.抑制谷氨酸于突觸后膜上的受體結(jié)合

C.促進(jìn)突觸后膜Na+內(nèi)流

D.促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案