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下列根據如圖作出的判斷,其中錯誤的是(  )
A、若甲中a和b分別代表放線菌和藍藻,則c可能代表細菌,d可能代表原核生物
B、若乙中a代表抗體,c代表蛋白質,b則可以表示酶
C、若丙中a表示神經系統(tǒng)的器官,c表示內分泌器官,則b可表示為下丘腦
D、若丁中a和b代表質粒和運載體這兩個概念,則a可表示質粒,b可表示運載體
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,蛋白質在生命活動中的主要功能,神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析圖示可知本題的知識點較多,涉及原核生物、化合物的化學本質、下丘腦和基因工程工具--運載體等知識,要求學生根據相關知識點進行梳理,結合選項作出正確判斷.
原核生物包括細菌、藍藻、放線菌、支原體和衣原體等.
解答: 解:A:常見的原核生物有藍藻、細菌、放線菌、支原體等,放線菌和細菌是并列關系,而不是包含關系,A錯誤;
B、抗體是免疫球蛋白,酶大多數是蛋白質,少數是RNA,B正確;
C、下丘腦既屬于神經系統(tǒng),同時也具有一些內分泌細胞,能夠分泌抗利尿激素和促激素釋放激素等,C正確;
D、基因工程中,常見的運載體種類有質粒、動植物病毒、噬菌體,因此a可表示質粒,b可表示運載體,D正確.
故選:A.
點評:本題結合概念圖,考查原核生物、抗體和酶的化學本質及基因工程的工具等方面的知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,并能將所學知識構成一定知識網絡的能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列反應屬于放能反應的是( 。
A、葡萄糖+O2→CO2+H2O
B、CO2+H2O→葡萄糖+O2
C、ADP+Pi→ATP
D、葡萄糖+果糖→蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某梨樹通常情況下都開白花,偶爾發(fā)現一枝條上全開紅花,所結果實大而香甜.據此回答下列問題:
(1)此枝條全開紅花是芽在萌發(fā)成該枝條時產生了
 
的結果,它發(fā)生在
 
期.
(2)如果用人工誘導的方法產生這種類型的變異,可用
 
等處理枝條的芽.
(3)開紅花,果實大而香甜,這些性狀主要由
 
來體現,從遺傳物質到性狀的體現,其遺傳信息的傳遞和表達過程簡式是
 

(4)如果要使該性狀得以保存和擴展,常采用
 
方法繁殖,若要大面積擴展該性狀,可用
 
等先進科技手段來繁殖.
(5)如果采用扦插的方式繁殖,對于梨樹來說,較難成活,為提高成活率,常需用一種化學物質來處理扦插枝條,該化學物質的化學名稱是
 
,除該物質外,還有
 
、
 
等也有類似功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞與動物細胞的區(qū)別關鍵在于有無(  )
①中心體   ②葉綠體     ③高爾基體    ④細胞壁.
A、②④B、①③C、④D、①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細胞分裂的不同時期染色體與核DNA數目比的變化關系,圖2表示某動物細胞處于細胞分裂不同時期的圖象.有關敘述正確的是( 。
A、圖1中DE段形成的原因是染色體復制
B、圖2中丁細胞處于圖1中的CD段
C、孟德爾的遺傳規(guī)律發(fā)生于圖2中的甲、丙細胞中
D、圖2中甲細胞處于圖1中EF段且無同源染色體存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細胞減數第一次分裂后期圖,該細胞處于減數第二次分裂中期圖象的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙兩種真核生物細胞的DNA中,含氮堿基總量相同,四種堿基的比例也相同,則下列有關兩種生物遺傳物質的分析與推論,最合適的是( 。
A、甲乙兩種細胞的染色體數相同
B、甲乙兩生物所攜帶的遺傳信息相同
C、甲乙兩生物DNA分子數目相同
D、甲乙兩生物DNA的脫氧核苷酸數相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞核各結構和功能的敘述,正確的是( 。
A、核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B、染色體是遺傳物質DNA和RNA的載體
C、核仁與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關
D、核孔有利于DNA和RNA從細胞核進入細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內代謝的部分過程示意圖,正確的是(  )
A、①可以表示生物固氮,自然界中的固氮主要是由圓褐固氮菌完成的
B、⑤表示脫氨基作用,土壤中能完成②③過程的生物,其代謝類型是異養(yǎng)厭氧型
C、機體中的胰島素能促進⑦的進行,參與調節(jié)了內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、圖中[H]的代謝去向及其意義是生成水并釋放大量能量,能量全部用于合成ATP

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