A. | 如圖若在b點切斷,則刺激d點后,c點會興奮,肌肉會收縮 | |
B. | 如圖中,體內(nèi)細胞與B不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換 | |
C. | 如圖中兩次免疫反應產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異,其原因與記憶B細胞的作用相關 | |
D. | 圖中效應T細胞能識別靶細胞是因為靶細胞膜上出現(xiàn)特異性抗原 |
分析 析圖:A圖示反射弧結(jié)構(gòu),abcd四點位于傳出神經(jīng)纖維上;
B圖示人體內(nèi)環(huán)境及細胞間的物質(zhì)交換,A、B、C、D依次表示血漿、淋巴、組織液、細胞內(nèi)液;
C圖中兩次免疫反應產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異,其原因與記憶B細胞的作用相關;
D圖示效應T細胞攻擊靶細胞,使靶細胞裂解死亡而非其中的抗原裂解死亡.
解答 解:A、若圖中若在b點切斷,則刺激d點后,c點會興奮,肌肉會收縮,A正確;
B、圖中A是組織液,可與組織細胞直接進行物質(zhì)交換,B是淋巴,可與淋巴細胞直接進行物質(zhì)交換,C是血漿,可與血細胞直接進行物質(zhì)交換,B錯誤;
C、圖中兩次免疫反應產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異,其原因與記憶B細胞的作用相關,C正確;
D、圖中效應T細胞能識別靶細胞是因為靶細胞膜上出現(xiàn)特異性抗原,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合各種圖,綜合考查反射弧、內(nèi)環(huán)境、生長素和細胞免疫的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在家雞中,毛腿(F)對光腿(f)為顯性,兩只毛腿雞的后代中,光腿雞少毛腿雞多。這兩只毛腿雞的基因型最可能是
A.FF×ff B.Ff×Ff
C.FF×Ff D.Ff×ff
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信號分子與靶細胞識別與結(jié)合具有專一性 | |
B. | 植物細胞間也能進行信息交流 | |
C. | 沒有直接接觸的細胞間不能進行信息交流 | |
D. | 細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種植物激素只能由一種植物器官產(chǎn)生 | |
B. | 一種動物激素只能作用于一種組織細胞 | |
C. | 一個活化的B淋巴細胞(漿細胞)只合成一種蛋白質(zhì) | |
D. | 一個成熟的T淋巴細胞只帶有對應于一種抗原的相關受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒寄生在活細胞中才能完成生命活動 | |
B. | 病毒是最小的生命系統(tǒng) | |
C. | 一個池塘是一個生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 草履蟲是一個細胞,也是一個個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ在植物細胞中為脂肪 | |
B. | Y、Z的元素組成是C、H、O、N、P | |
C. | 高溫處理后,Ⅳ的結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,但仍可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應 | |
D. | 一切生命活動都離不開Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子很小,尾部含有大量的線粒體,便于精子的運動 | |
B. | 卵細胞體積較大,有利于提高與周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率 | |
C. | 核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量明顯增加 | |
D. | 哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核和細胞器,內(nèi)含豐富的血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
親本組合 | 純合紫色×純合紫色 | 純合紫色×純合黃色 | 純合黃色×純合黃色 | 黃色×黃色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽粒顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、白色 | 紫色、黃色、白色 | 白色 |
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