【題目】如圖為不同物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方式示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.病菌進(jìn)入細(xì)胞的方式與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)有關(guān)

B.物質(zhì)丙進(jìn)入細(xì)胞不消耗ATP

C.溫度降低不影響物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞

D.甲可表示葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，甲物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；乙物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；丙物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，屬于自由擴(kuò)散；病菌通過(guò)胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞。

A、病菌以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性，所以病菌進(jìn)人細(xì)胞的方式與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)有關(guān)，A正確；

B、物質(zhì)丙進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗ATP，B正確；

C、低溫影響酶的活性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性，所以影響物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散（甲方式），D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D表示生物大分子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)依次寫(xiě)出上圖中X、Y所指示的元素：X為__，Y為__．

（2）若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用試劑__．

（3）物質(zhì)D為__，其在細(xì)胞膜中的分布部位是__．

（4）__是一種活細(xì)胞染液，能將線(xiàn)粒體染成__．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，除了用澄清的石灰水檢測(cè)CO2外，還可用__水溶液檢測(cè)，溶液顏色變化為__．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鼠中，黃色基因A對(duì)灰色基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，且基因A在純合時(shí)胚胎致死，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代性狀分離比為

A. 6：2：3：1 B. 3：1：1：1 C. 6：2：2：1 D. 9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中的⑤是反射弧中的______，是由_______________________________組成。

（2）用針刺④時(shí)，引起⑤收縮的現(xiàn)象能稱(chēng)為反射嗎？________（填“能”或“不能”）。該同學(xué)在接受抽血時(shí)，盡管感覺(jué)到了針刺的疼痛，為了配合醫(yī)生，他并沒(méi)有縮回手臂，這說(shuō)明了由脊髓控制的縮手反射還受____________的控制；

（3）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的膜電位發(fā)生的變化是________________，該變化是由__________引起的。

（4）刺激甲圖中的④，B裝置指針能否偏轉(zhuǎn)？_____。（填“能”或“不能”）

（5）丙圖中興奮的傳遞方向是_________ （填“單向”或“雙向”），原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖兩套裝置都常被用來(lái)對(duì)植物有效成分進(jìn)行提取，可根據(jù)具體物質(zhì)性質(zhì)的不同選擇不同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲所示方法稱(chēng)為_______________________，胡蘿卜素的提取一般不采用該方法，原因是___________________________。胡蘿卜素的提取過(guò)程中，萃取液的濃縮采用的裝置是__________（填“甲”或“乙”）。

（2）采用圖乙裝置提取胡蘿ト素時(shí)，通常先將胡蘿ト粉碎和_________________處理，以提高萃取效率，萃取時(shí)進(jìn)行水浴加熱而非明火加熱，原因是__________________________________。

（3）裝置甲中的提取物最終存在于_____________________，裝置乙中的提取物存在于________________。

（4）圖甲、乙裝置中冷凝裝置的目的___________________（填“相同”或“不同”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌生長(zhǎng)在高溫、干旱的環(huán)境中，形成了一定的適應(yīng)性特征。如圖表示仙人掌在一晝夜24h內(nèi)光合作用和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開(kāi)程度）的變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）光合作用過(guò)程中。仙人掌細(xì)胞中的葉綠體最終將光能轉(zhuǎn)換為_____。在完成能量轉(zhuǎn)換的同時(shí)，葉綠體中發(fā)生的物質(zhì)變化可以概括為：_____。光合作用包括一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)_____，可將這些反應(yīng)分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。

（2）據(jù)圖分析，仙人掌細(xì)胞中的葉綠體在照光條件下_____（填“能”或“不能”）進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用小鼠胚胎干細(xì)胞能誘導(dǎo)出多種細(xì)胞，進(jìn)而還可以用于制備單克隆抗體，某研究團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的技術(shù)流程如圖。回答下列問(wèn)題：

（1）技術(shù)流程中的①過(guò)程，可用_____酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)獲得一個(gè)胚胎干細(xì)胞；②過(guò)程所采用的技術(shù)是_____；④過(guò)程的核心步驟是_____。

（2）甲細(xì)胞與乙細(xì)胞融合形成丙細(xì)胞，常采用的生物融合劑是_____，丙細(xì)胞的特點(diǎn)是_____。

（3）圖中的乙細(xì)胞是從小鼠體內(nèi)獲得的_____細(xì)胞。單克隆抗體的應(yīng)用中，利用_____反應(yīng)，可以診斷和防治多種疾病，可以研究相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)、_____及其功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用和有氧呼吸的敘述，不正確的是

A. 光合作用合成有機(jī)物，有氧呼吸分解有機(jī)物

B. 光合作用在光下進(jìn)行，有氧呼吸在黑暗中進(jìn)行

C. 光合作用需要水參與，有氧呼吸也需耍水參與

D. 光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】澳大利亞莫納什大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制。脂肪細(xì)胞會(huì)向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對(duì)胰島素不再敏感，因此胰島只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來(lái)抵消由此帶來(lái)的負(fù)面影響。如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過(guò)程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制。圖中①、②、③表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素。下列敘述正確的是（ ）

A. ③激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞

B. ①激素、②激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用

C. Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性

D. 人體正常血糖含量為0.8～1.2mg/L

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同步練習(xí)冊(cè)答案