如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的.
(2)若D細(xì)胞能分泌胰島素,則與胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
,其中結(jié)構(gòu)⑦所起的作
 

(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是
 

(4)由一個(gè)A細(xì)胞到形成多個(gè)細(xì)胞的過程,必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂.
(5)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,則細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(6)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?理由是什么.
 
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞膜的制備方法,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,其中A為干細(xì)胞,A形成B為干細(xì)胞的增殖過程;A到C表示細(xì)胞凋亡過程;A到D為細(xì)胞分化過程,D細(xì)胞中結(jié)構(gòu)①~⑨依次為線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色質(zhì)、核仁、核膜、高爾基體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)A細(xì)胞為干細(xì)胞,其增殖形成的B細(xì)胞(干細(xì)胞)仍然保持著其特有的分裂和分化能力.A到C表示細(xì)胞凋亡,而細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程.
(2)胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體,能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類、包裝和運(yùn)輸.
(3)A到D為細(xì)胞分化過程,而細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)由一個(gè)A細(xì)胞到形成多個(gè)細(xì)胞的過程,必須經(jīng)過細(xì)胞的有絲分裂.
(5)結(jié)構(gòu)⑧為細(xì)胞核,細(xì)胞衰老后,細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深.
(6)因?yàn)镈細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以處,還有其他生物膜,因此用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積大于D細(xì)胞表面積的2倍.
故答案為:
(1)分裂和分化 基因
(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體    對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)、分類和包裝
(3)基因的選擇性表達(dá)(或在個(gè)體發(fā)育中,不同細(xì)胞中的遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的)
(4)有絲分裂
(5)細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)固縮
(6)是,因?yàn)镈細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以處,還有其他生物膜
點(diǎn)評:本題結(jié)合干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑圖解,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某單基因控制的遺傳病的家族系譜圖,某同學(xué)認(rèn)為該家族中的所有患者的基因型有可能全部相同,你認(rèn)為這些患者的基因型全部相同的概率是(  )
A、
4
9
B、
1
2
C、
2
3
D、不能確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)(  )
A、都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B、在高倍鏡下比低倍鏡下更容易找到要觀察的細(xì)胞
C、若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D、在高倍物鏡觀察視野不清晰,應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程的組合中,所用原料相同的是(  )
①DNA分子的復(fù)制、赗NA的復(fù)制 ③轉(zhuǎn)錄、苣孓D(zhuǎn)錄 ⑤翻譯.
A、①③B、②⑤C、①④D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜.核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜,下列對生物膜敘述不正確的有( 。
①.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
②.各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的
③.細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞過程中起重要作用
④.生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行而互不干擾
⑤.細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量附著點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示正在進(jìn)行質(zhì)壁分離的紫色洋蔥細(xì)胞,有關(guān)說法正確的是( 。
A、b的顏色逐漸加深
B、c的濃度比外界濃度低
C、b的濃度逐漸減小
D、原生質(zhì)體積變大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物核基因上遺傳信息表達(dá)的全過程發(fā)生在細(xì)胞的( 。
A、細(xì)胞核B、染色體
C、核糖體D、細(xì)胞核、核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一同學(xué)將下圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中,則存活下來的乙傘藻其外形是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫
 
基因組文庫(大于、等于、小于).
(2)①過程提取的DNA需要
 
的切割,B過程是
 
過程.
(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用的技術(shù)是
 
,其原理
 

(4)目的基因獲取之后,需要構(gòu)建基因表達(dá)的載體,其組成必須有
 
及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心.
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是
 
,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
,可以用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案