2009年國(guó)內(nèi)某醫(yī)院通過(guò)胰島異體移植手術(shù)治愈了一名糖尿病患者，該患者治愈的檢查指標(biāo)和出院后還需服用的藥物分別是（　�。�
A、尿糖和胰島素
B、胰島素和抗過(guò)敏劑
C、血糖和胰島素
D、血糖和免疫抑制劑
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：糖尿病患者是由于胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，血糖濃度升高，進(jìn)而導(dǎo)致糖尿病，若通過(guò)胰島異體移植手術(shù)治愈糖尿病，血糖的濃度應(yīng)該維持在正常水平；由于異體器官移植會(huì)發(fā)生排異現(xiàn)象，因此患者含要經(jīng)常服用免疫抑制劑．
解答： 解：A、糖尿病是否治愈檢查的指標(biāo)是血糖的濃度，糖尿病治愈的患者不用服用胰島素，A錯(cuò)誤；
B、器官移植會(huì)出現(xiàn)排異現(xiàn)象，應(yīng)經(jīng)常服用免疫抑制劑，B錯(cuò)誤；
C、由A分析可知，C錯(cuò)誤；
B、通過(guò)胰島異體移植手術(shù)治愈糖尿病，應(yīng)檢查治愈患者的血糖濃度，同時(shí)應(yīng)服用免疫抑制劑，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，免疫在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中的生產(chǎn)者包括硝化細(xì)菌等這類自養(yǎng)型生物
B、X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過(guò)程的能量值至少約為X1過(guò)程能量值的1%
D、X1、X2、X3…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目的基因的分離是基因工程研究中的主要方面和操作關(guān)鍵．下面甲、乙圖表示獲取目的基因的兩種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）獲得目的基因的方法通常包括
 
和
 
兩種．
（2）在乙圖中，c過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為
 
，d過(guò)程稱為
 
，d過(guò)程需以mRNA為模板，
 
為原料，還需要的條件是ATP、
 
酶、DNA聚合酶等．
（3）美國(guó)一家公司用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素，首先從人的T淋巴細(xì)胞中獲取目的基因，使之與細(xì)菌的
 
結(jié)合，這兩步所用的工具是
 
和
 
，并依據(jù)
 
原則進(jìn)行重組．
（4）農(nóng)業(yè)科技工作者在蘇云金芽孢桿菌中找到了一種抗蟲基因，釆用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花培育抗蟲棉花品系．該項(xiàng)技術(shù)的遺傳學(xué)原理是
 

A．基因突變     B．基因重組      C．基因復(fù)制      D．基因分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

今有一化合物，其分子式是C55H70O19N10，已知將其徹底水解后只得到下列四種氨基酸：

（1）該多肽是
 
肽，控制其合成的基因至少有
 
個(gè)堿基對(duì)．
（2）要合成此肽，必須從外界攝取
 
．而多肽進(jìn)行水解，需
 
個(gè)水分子．
（3）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽的作用，引起蛋白質(zhì)變性，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、A可能與感受器連接
B、b的末端膨大形成突觸小體
C、a點(diǎn)興奮時(shí)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
D、刺激c點(diǎn)，a、b、d、e點(diǎn)都會(huì)測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜，同時(shí)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中也應(yīng)用得非常廣泛．下列有關(guān)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯
B、植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)與其濃度及作用部位無(wú)關(guān)
C、赤霉素與生長(zhǎng)素可協(xié)同促進(jìn)生長(zhǎng)，而脫落酸與赤霉素對(duì)于種子萌發(fā)可形成拮抗作用
D、油菜開(kāi)花期如遇陰雨天，錯(cuò)過(guò)了最佳傳粉期，可以通過(guò)噴灑適宜濃度的2，4-D提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器有（　�。�
①液泡    ②核糖體    ③線粒體     ④葉綠體     ⑤中心體．
A、①②③B、①③④
C、①③⑤D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

培養(yǎng)干細(xì)胞，并用3H-T標(biāo)記DNA，某時(shí)刻取樣統(tǒng)計(jì)不同DNA含量的細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如圖．橫軸表示DNA相對(duì)含量（C），縱軸表示細(xì)胞數(shù)量．下列關(guān)于a、b、c的敘述正確的是（　　）
A、a表示的是G1期的細(xì)胞數(shù)
B、b表示的細(xì)胞處于S期
C、c期經(jīng)歷的時(shí)間決定細(xì)胞周期的長(zhǎng)短
D、由圖可直接讀出G2期經(jīng)歷的絕對(duì)時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A、豌豆的紫花與白花
B、人的身高與體重
C、南瓜的盤狀與番茄的球狀
D、豬的黑毛與羊的白毛

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