A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、步驟①的目的是消耗盡肌肉細(xì)胞中的能量 |
B、本實驗的目的是證明ATP是肌肉收縮的直接能源 |
C、本實驗中肌肉細(xì)胞的生活力是影響實驗的關(guān)鍵因素 |
D、實驗步驟②與③順序可以顛倒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、臥龍大熊貓每年新增的個體數(shù) |
B、某塊稻田的范圍和邊界大小 |
C、巴中光霧山落葉闊葉林中的優(yōu)勢種 |
D、“螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顫藻、念珠藻和衣藻屬于藍(lán)藻 |
B、藍(lán)藻在分類學(xué)上是一個“門” |
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵全能性最高,含有生物體全部種類的蛋白質(zhì) |
B、細(xì)胞分化是一種階段性的變化,在胚胎時期達(dá)到最大限度 |
C、癌變的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率降低,細(xì)胞核體積增大;衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低 |
D、從總體上看,個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ |
B、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ |
C、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ |
D、Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中兩曲線重疊的各段所在時期,每條染色體都不含染色單體 |
B、在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變,且突變基因都可能傳給后代 |
C、在AG段細(xì)胞中含有同源染色體,HQ段細(xì)胞中不含同源染色體 |
D、在DE段和LM段,發(fā)生的原因都是由于著絲點分裂,姐妹染色單體分離 |
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