人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于（　　）
A、下丘腦B、骨髓
C、大腦D、垂體
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：大腦皮層：最高級中樞；小腦：維持身體平衡，下丘腦：調(diào)節(jié)體溫、水分和血糖平衡；腦干：維持呼吸等．
解答： 解：1、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定．
2、體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，感覺中樞是大腦皮層．
故選：A．
點評：本題考查體溫調(diào)節(jié)中樞，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙分別為兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩細胞中都存在且含有核酸的細胞器有
 
（填標號）．
（2）為了研究抗體的合成，向甲細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在甲細胞的
 
 （用→和標號表示）→細胞膜→分泌物中．甲細胞分泌抗體的方式是
 
，若用呼吸抑制劑處理該細胞，抗體的分泌速率會
 
 （加快、減慢或不變）．若甲細胞發(fā)生癌變，則該細胞易擴散轉移的主要原因是
 
．
（3）如果將乙細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[
 
]
 

分離的現(xiàn)象，其原因是
 
．若將只含乙細胞的植物組織經(jīng)解離→漂洗→染色→制片后，放在高倍顯微鏡下觀察，不能觀察到染色體的原因是
 
．
（4）為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和小鼠細胞的細胞膜上的蛋白質(zhì)．然后讓兩個細胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細胞膜上紅色和綠色均勻相間分布．該實驗不夠嚴密，請說明：
 
，請寫出改進思路：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉酶、核酸、蛋白質(zhì)的單體分別是（　�。�
A、單糖、堿基、氨基酸
B、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
C、氨基酸、核苷酸、氨基酸
D、葡萄糖、堿基、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

預測某地區(qū)人口動態(tài)的主要依據(jù)是（　�。�
A、現(xiàn)有人口數(shù)量
B、現(xiàn)在的性別比例
C、出生率、死亡率及遷入率和遷出率
D、目前的年齡組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)中新網(wǎng)2011年10月26日報道，因為食用遭李斯特菌（一種常見的土壤腐生細菌）污染的香瓜，全美死亡人數(shù)已經(jīng)上升到28人．這是美國10多年來最嚴重的食物中毒事件．下列相關敘述正確的是（　　）
A、李斯特菌的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中
B、在生命系統(tǒng)的層次中李斯特菌只屬于細胞層次
C、李斯特菌的代謝類型是異養(yǎng)型
D、李斯特菌可通過染色體變異來產(chǎn)生新類型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗相關的敘述，錯誤的是（　　）
A、還原糖的鑒定、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗均需要加熱
B、檢測發(fā)酵液的pH值的變化趨勢，可判斷是酒精發(fā)酵還是醋酸發(fā)酵
C、在95%乙醇中加入適量的無水Na2CO3后可用于葉綠體色素的提取
D、土壤小動物類群豐富度的研究常用取樣器取樣進行采集、調(diào)查

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生產(chǎn)上用一定濃度的生長素類似物處理雌蕊柱頭，獲得無子番茄果實，應選擇的時期和條件是（　�。�
A、開花后，不去雄蕊
B、開花后，去掉雄蕊
C、花蕾期，不去雄蕊
D、花蕾期，去掉雄蕊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關小麥根系吸收礦質(zhì)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP來源于光合作用
B、根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP來源于呼吸作用
C、根尖表皮細胞對各種礦質(zhì)元素的吸收量相等
D、各種礦質(zhì)元素進入根尖表皮細胞需要同一種載體的協(xié)助

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的甲、乙、丙圖分別表示某高等動物三個正在進行分裂的細胞，以下說法正確的是（　　）
①甲和丙是同一初級精母細胞分裂而來；
②乙產(chǎn)生的是次級卵母細胞或極體；
③乙產(chǎn)生的是體細胞；
④丙產(chǎn)生的是卵細胞或極體．
A、①②B、①④C、①③D、③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案