有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實驗,在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示.造成這種情況的原因可能是( 。
①取材位置不合適           ②取材時間不合適
③制片時壓片力量不合適      ④解離時間不合適
⑤視野選擇不合適.
A、②③B、②⑤
C、①②⑤D、①③④
考點:觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,需要制作臨時裝片,其制作步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離和制片時壓片的目的都是使細(xì)胞分散開來;最后觀察時,應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,分生區(qū)細(xì)胞的特點是呈正方形,排列緊密.
解答: 解:①根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,而圖示有些細(xì)胞呈長方形,可能是取材位置不合適,①正確;          
②圖中細(xì)胞多處于未分裂狀態(tài),可能是取材時間不合適,②正確;
③圖示細(xì)胞均已近分散開,說明制片時壓片力量合適,③錯誤;    
④解離的目的是使細(xì)胞分散開,而圖示細(xì)胞已經(jīng)分散開,說明解離時間合適,④錯誤;
⑤圖示細(xì)胞有些細(xì)胞呈長方形,可能是伸長區(qū)細(xì)胞,可能是視野選擇不合適,⑤正確.
故選:C.
點評:本題結(jié)合顯微鏡中觀察到的視野圖,考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗步驟、實驗材料的選取、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作步驟等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,不直接依賴細(xì)胞膜的流動性就能完成的是( 。
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、吞噬細(xì)胞對抗原的攝取
C、mRNA與游離核糖體的結(jié)合
D、植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物進(jìn)行有性生殖時,通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代( 。
A、增加發(fā)生基因突變的概率
B、繼承雙親全部的遺傳性狀
C、從雙親各獲得一半的DNA
D、產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

某個DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為( 。
A、330B、660
C、990D、1320

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科目:高中生物 來源: 題型:

要觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞板結(jié)構(gòu),所選擇的細(xì)胞應(yīng)處于有絲分裂的(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異,pH大于7B于開藍(lán)花,pH小于7時開桃色花,這是因為土壤pH(  )
A、是一種誘變因素
B、引起染色體畸變
C、影響基因表達(dá)
D、改變了色素基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列技術(shù)中不能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種的是( 。
A、誘變育種B、細(xì)胞融合
C、花粉離體培養(yǎng)D、轉(zhuǎn)基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)一個DNA分子片段中含堿基C共312個,占全部堿基數(shù)的26%,則此DNA片段中堿基A占的百分比和數(shù)目分別為( 。
A、26%,312個
B、24%,288個
C、13%,l56個
D、12%,l44個

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