下列有關(guān)植物激素及相關(guān)實驗的敘述中，錯誤的是（　　）
A、達(dá)爾文設(shè)計實驗探究向光性的原因時采用了排除法
B、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，可以先設(shè)計一組梯度比較大 的預(yù)實驗進(jìn)行摸索，再在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗
C、植物的生長發(fā)育和對環(huán)境變化的適應(yīng)過程是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)的
D、1935年，科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取出赤霉素，此實驗證明了赤霉素是具有促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株增高的植物激素
考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,植物激素的作用
專題：
分析：植物激素是植物自身合成的、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课弧χ参锏纳L發(fā)育具有顯著影響的微量有機物；在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)；探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，可以先設(shè)計一組梯度比較大 的預(yù)實驗進(jìn)行摸索，再在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗．
解答： 解：A、達(dá)爾文探究向光性實驗的過程中通過對具有尖端的、不具有尖端、具有尖端且尖端被不透光的小帽套住、具有尖端且尖端下部被不透光的小帽套住四組實驗逐一進(jìn)行排除，探究植物向光性的原因，A正確；
B、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，可以先設(shè)計一組梯度比較大的預(yù)實驗確定較大的范圍，然后再該范圍內(nèi)設(shè)計濃度梯度較小的實驗進(jìn)行探究，B正確；
C、在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)，C正確；
D、植物激素是植物自身合成的，1935年科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取出赤霉素不能說明赤霉素是由植物自身合成的，因此該實驗不能說明赤霉素是植物激素，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是生長素發(fā)現(xiàn)過程，探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，植物激素的概念和各種激素的作用關(guān)系，對于相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于孟德爾遺傳實驗和分離定律的敘述，錯誤的是（　�。�
A、孟德爾據(jù)實驗提出遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在，在配子中單個出現(xiàn)的設(shè)想
B、F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合
C、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D、若用玉米為實驗材料驗證分離定律，所選實驗材料不一定為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

陰雨連綿的天氣使雨水浸泡了白菜菜地，則下列生理作用最可能不會因此降低的是（　�。�
A、白菜：根部吸收的Ca2+
運輸
葉中的Ca2+
B、白菜：土壤中的K+
吸收
白菜中K+
C、微生物：NH3
氧化
HNO3
D、微生物：NO2-
還原
N2

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中的能量通貨是（　�。�
A、H2O
B、ATP
C、O2
D、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲）．根據(jù)電泳所得到的不同帶譜，可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子，其中1號性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），下列推斷正確的是（　　）
A、1號為純合子，基因在性染色體上
B、3號為雜合子，基因在常染色體上
C、2號為雜合子，基因在性染色體上
D、4號為純合子或雜合子，基因在常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過對三種作物單位面積的產(chǎn)量和種群密度關(guān)系的研究，得到下列結(jié)果．將此結(jié)果應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時給我們的啟示是（　�。�
A、種群密度為4左右時是甜菜生產(chǎn)的適宜密度
B、提高氮元素供應(yīng)量后就可大幅度增加玉米的種植密度
C、歐洲防風(fēng)草根的生長與種群密度無關(guān)
D、合理密植的目的是提高農(nóng)作物某些部位的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述正確的是（　�。�
A、本實驗的自變量是插條生根的平均數(shù)目
B、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度對實驗結(jié)果的影響不大
C、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c
D、用NAA處理插條的時間應(yīng)該相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)0.5mg/L6-BA和0.3mg/LIAA的配比能誘導(dǎo)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽比率達(dá)70%，再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)達(dá)5.3個，適當(dāng)降低IAA濃度或不含IAA，效果是否不同呢？有人利用所提供的0.5mg/L6-BA和濃度分別為0.1mg/L、0.2mg/L、0.3mg/L的IAA進(jìn)行探究．請回答有關(guān)問題：
實驗思路：
①配制適宜的培養(yǎng)基，分成若干組，滅菌
②往培養(yǎng)基中各加入適量的0.5mg/L6-BA，并分別依次加入等量的0.1mg/L、0.2mg/L、0.3mg/L的IAA
③分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的某菊花品種莖尖外植體
④在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計并計算再生叢芽外植體的比率
（1）指出上述實驗思路的2處不足之處并改正
 
，
 
．
（2）本實驗的實驗原理是
①
 
②
 

（3）制備菊花原生質(zhì)體時，一般應(yīng)將組織放在0.5～0.6mol/L的甘露醇溶液中用纖維素酶和果膠酶混合液處理，0.5～0.6mol/L甘露醇溶液的作用是
 
，原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁時
 
（填兩種細(xì)胞器）的活動明顯增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成DNA、RNA、超氧化物歧化酶（SOD）的化學(xué)成分中，共有的化學(xué)元素是（　　）
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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