【題目】Na+—K+泵是普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞表面的一種載體蛋白,如下圖所示,它具有ATP酶活性,能將Na+排出細(xì)胞外,同時(shí)將K+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi),維持細(xì)胞內(nèi)外Na+K+的濃度差。載體蛋白1和載體蛋白2依賴于細(xì)胞膜兩側(cè)的Na+濃度差完成相應(yīng)物質(zhì)的運(yùn)輸。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中所示過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

B. 載體蛋白2可能與細(xì)胞內(nèi)pH的調(diào)節(jié)有關(guān)

C. 圖中細(xì)胞對(duì)C6H12O6Na+的吸收方式均屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D. 圖中Na+—K+泵既有運(yùn)輸功能,又有催化功能

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖形分析,Na+—K+泵能將Na+排出細(xì)胞外,同時(shí)將K+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi),維持細(xì)胞內(nèi)外Na+K+的濃度差,說明鉀離子的吸收和鈉離子的排出方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,且Na+—K+泵具有ATP酶活性,可以催化ATP水解為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量;鈉離子通過載體蛋白12進(jìn)入細(xì)胞都是順濃度梯度進(jìn)行的,為協(xié)助擴(kuò)散;鈉離子的順濃度梯度為葡萄糖的吸收和氫離子的排出提供動(dòng)力,說明葡萄糖的吸收和氫離子的排出方式都是主動(dòng)運(yùn)輸。

A、根據(jù)以上分析可知,圖示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性,A正確;

B、載體蛋白2與氫離子的運(yùn)輸有關(guān),所以可能與細(xì)胞內(nèi)pH的調(diào)節(jié)有關(guān),B正確;

C、根據(jù)以上分析已知,圖中細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,而對(duì)鈉離子的吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;

D、根據(jù)以上分析可知Na+—K+泵既有運(yùn)輸功能,又有催化功能,D正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. A→B過程中用到的原材料有4種,加入的引物有2種

B. A→B過程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶

C. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞

D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯(cuò)誤的是(

A.2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

B.B細(xì)胞與乙細(xì)胞膜上的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

C.細(xì)胞間的信息交流都必須通過細(xì)胞膜上的受體

D.1中若A為內(nèi)分泌細(xì)胞,則B可代表靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,圖1是某綠色植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中字母和數(shù)字均表示結(jié)構(gòu);圖2是該植物葉肉細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸的過程圖,其中數(shù)字表示物質(zhì)或能量。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

注:盡可能用圖中的字母或數(shù)字回答問題。

1)在圖1ab、c中,含有遺傳物質(zhì)的是_______;能夠產(chǎn)生ATP的是_______;如果b內(nèi)的代謝速率大于a,則該細(xì)胞會(huì)_______(填“釋放”或“吸收”)圖2中的物質(zhì)6。

2)圖2中的1→2的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的_______中,如果此時(shí)沒有氧氣存在,則其細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物一定會(huì)有圖2中的中________;圖中產(chǎn)生ATP最多的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的________處。

3)如果突然停止光照,則會(huì)直接影響圖1b結(jié)構(gòu)________上發(fā)生的反應(yīng),進(jìn)而導(dǎo)致b結(jié)構(gòu)________C3含量________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),疫苗與佐劑S一起使用,可使機(jī)體的免疫應(yīng)答更強(qiáng)烈、持久。為揭示其機(jī)理,科研人員進(jìn)行了系列研究。

(1)如圖所示,接種疫苗后,疫苗中的蛋白質(zhì)成分作為抗原被吞噬細(xì)胞通過_______的方式攝取形成吞噬小體。在R-G作用下,吞噬小體中的抗原被處理成抗原肽,呈遞給_______細(xì)胞,產(chǎn)生免疫應(yīng)答。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的R-G過多時(shí),吞噬小體與溶酶體融合,形成吞噬溶酶體,抗原被_______,免疫應(yīng)答受阻。

(2)研究者推測(cè)佐劑S通過影響體內(nèi)物質(zhì)G的合成,進(jìn)而影響對(duì)疫苗的免疫應(yīng)答。為了探究該影響是促進(jìn)還是抑制,研究者分別給四組小鼠注射表中所示的相應(yīng)物質(zhì),一段時(shí)間后,測(cè)定四組小鼠抗體水平。

注:“+”表示注射,“-”表示不注射

測(cè)定結(jié)果顯示第3組抗體水平顯著高于其他三組,說明佐劑S可_______體內(nèi)物質(zhì)G的合成。

(3)綜合上述研究,推測(cè)佐劑S的使用有利于吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的__________,從而促進(jìn)T細(xì)胞的活化,加強(qiáng)機(jī)體免疫應(yīng)答。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3C5化合物含量的變化是

A.C3C5都迅速減少B.C3C5都迅速增加

C.C3迅速增加,C5迅速減少D.C3迅速減少,C5迅速增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確 的是( )

A.圖示具有結(jié)構(gòu),所以不可能是植物細(xì)胞

B.結(jié)構(gòu)不是所有生物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器

C.結(jié)構(gòu)是脂質(zhì)合成和加工的車間

D.結(jié)構(gòu)是核糖體,由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是構(gòu)成真核細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況,對(duì)甲、乙、丙能表現(xiàn)的生理功能推測(cè)錯(cuò)誤的是(

A. 甲可能是葉綠素,能吸收光能

B. 乙可能是血紅蛋白,有運(yùn)輸氧的作用

C. 丙可能是DNA,主要分布在細(xì)胞核

D. 若缺乏微量元素Mg,植物葉片會(huì)發(fā)黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60°C)測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A. 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組,說明B組溫度是酶的最適溫度

B. 在t1時(shí)刻將A組溫度提高10°C,那么A組酶催化反應(yīng)的速度可能會(huì)加快

C. 在t2時(shí)刻降低C組溫度,將使C組酶的活性提高,曲線上升

D. 在t3時(shí)刻B組曲線不再上升,是由于受到酶數(shù)量的限制

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