A. | 各種細(xì)胞器可獨(dú)立完成各自的生理功能 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境 | |
C. | 活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài) | |
D. | 所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu) |
分析 1、結(jié)構(gòu)決定功能,因此各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能有關(guān).
2、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
3、雙層膜:線粒體、葉綠體;單層膜:高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體;無(wú)膜:核糖體、中心體.
解答 解:A、葉綠體能獨(dú)立完成光合作用,線粒體只能完成有氧呼吸的二、三階段,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器以外的液體部分稱為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為細(xì)胞器提供液體環(huán)境,是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所,B錯(cuò)誤;
C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),C正確;
D、不是所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu),核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)及其功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是核酸的基本組成單位,則下列敘述不正確的是( )
A.若m為胸腺嘧啶,則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位
B.若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雖然消耗的食物少,體表比健康人的涼,但肥胖 | |
B. | 雖然消耗的食物少,體表比健康人的暖,但肥胖 | |
C. | 雖然消耗大量食物,體表比健康人的涼,但消瘦 | |
D. | 雖然消耗大量食物,體表比健康人的暖,但消瘦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖的b→a→b表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 甲圖的b→a過(guò)程會(huì)出現(xiàn)核膜的消失和重現(xiàn) | |
C. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲 | |
D. | 圖甲的a→b過(guò)程會(huì)發(fā)生中心體復(fù)制并移向細(xì)胞兩極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 | |
B. | 是遺傳信息的攜帶者 | |
C. | 組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸 | |
D. | DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感受器和效應(yīng)器應(yīng)該分布于機(jī)體同一組織或器官中 | |
B. | 所有反射的中樞都位于大腦皮層,它是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分 | |
C. | 完成一次反射所需的時(shí)間主要取決于神經(jīng)纖維的長(zhǎng)度 | |
D. | 突觸后膜可以是神經(jīng)細(xì)胞膜,也可以是肌細(xì)胞膜等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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