科學(xué)家用32p標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,侵染一段時(shí)間后攪拌、離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液中放射性32p約占初始標(biāo)記T2噬菌體放射性的30%。在侵染時(shí)間內(nèi),被侵染細(xì)菌的存活率接近100%。據(jù)此判斷下列說法不正確的是
A.離心后大腸桿菌主要分布在上清液中
B.攪拌使吸附的T2噬菌體與大腸桿菌分離
C.上清液的放射性基本不來自大腸桿菌的裂解
D.在T2噬菌體遺傳特性的傳遞過程中DNA起作用
A
【解析】
試題分析:離心后大腸桿菌主要分布在沉淀物中,上清液中主要是質(zhì)量較輕的T2噬菌體,A錯(cuò)誤。攪拌的目的是使吸附的T2噬菌體與大腸桿菌分離,B正確。據(jù)題意被侵染細(xì)菌的存活率接近100%,故上清液的放射性基本不來自大腸桿菌的裂解,C正確。T2噬菌體侵入大腸桿菌后,以自身DNA為模板,利用大腸桿菌的原料進(jìn)行復(fù)制,產(chǎn)生子代T2噬菌體,D正確。
考點(diǎn):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某植物根尖每個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中都有40條染色體。下表中,能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是
| 減數(shù)第二次分裂中期 | 減數(shù)第二次分裂后期 | ||
染色體/條 | 染色單體/條 | 染色體/條 | 染色單體/條 | |
甲 | 10 | 20 | 20 | 10 |
乙 | 10 | 20 | 20 | 0 |
丙 | 20 | 40 | 20 | 10 |
丁 | 20 | 40 | 40 | 0 |
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個(gè)體測交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是
A.1:3、1:2:1和3:1 B.3:1、1:2:1和l:3
C.1:2:1、4:1和3:1 D.3:1、1:1:1:1和3:1
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是
A.組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種,組成核酸的堿基有4種
B.蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C.蛋白質(zhì)加熱變性后能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.脫氧核酸的基本單位是A、T、G、C構(gòu)成的核糖核苷酸。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北美洲某種臭蟲以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食,臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實(shí),據(jù)統(tǒng)計(jì)喙長如圖1所示;1920年,有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹,其果實(shí)的果皮比較薄,據(jù)統(tǒng)計(jì)到1980年以它為食的臭蟲的喙長如圖2所示。下列敘述不合理的是
A.平底金蘇雨樹與臭蟲間發(fā)生了共同進(jìn)化
B.平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟偁庩P(guān)系
C.臭蟲體內(nèi)控制喙長的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹
D.生活在無患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間形成了地理隔離
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關(guān)說法正確的是
A.若P肽段功能缺失,將無法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外
B.①的合成與細(xì)胞核有關(guān),但⑥的合成與細(xì)胞核無關(guān)
C.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.①的結(jié)構(gòu)與多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定呈唯一對應(yīng)關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞的染色體組成示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.該細(xì)胞中所有的染色體可以看成一個(gè)染色體組
B.該種動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4對同源染色體
C.該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂中期含有8個(gè)DNA分子
D.該動(dòng)物的一個(gè)初級卵母細(xì)胞能形成4個(gè)四分體
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
亞洲人體內(nèi)普遍缺乏乳糖酶,造成飲用牛奶后出現(xiàn)腸脹、腹脹、腹瀉等不良癥狀。下列有關(guān)乳糖酶的敘述,正確的是
A.若人體消化道細(xì)胞不能產(chǎn)生乳糖酶,則該細(xì)胞也不能產(chǎn)生ATP
B.人體缺乏乳糖酶的根本原因一定是缺乏控制該酶的基因
C.乳糖酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用,屬結(jié)構(gòu)蛋白
D.一定條件下,乳糖酶可將一分子乳糖分解為一分子半乳糖和一分子葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三8月測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
既可用于基因重組技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是( )
A.病毒 B.纖維素酶
C.聚乙二醇 D.質(zhì)粒
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