7．在玫瑰精油的提取中，為什么要進(jìn)行冷凝回流（　�。�
A．將芳香油變成液態(tài)便于回收B．操作方便
C．防止容器受熱不均而炸裂D．提高出油率

分析 植物芳香油的提取方法：蒸餾法、壓榨法和萃取等．
（1）蒸餾法：芳香油具有揮發(fā)性．把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱，水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái)，形成油水混合物；冷卻后，油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層，除去水層便得到芳香油，這種提取方法叫蒸餾法．
根據(jù)蒸餾過(guò)程中原料放置的位置的標(biāo)準(zhǔn)，將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾．
（2）萃取法：這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中，是芳香油充分溶解，然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑，剩下的就是芳香油．
（3）壓榨法：在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量較多，可以用機(jī)械壓力直接榨出，這種提取方法叫壓榨法．
植物芳香油的蒸餾提取過(guò)程：浸泡、加熱蒸餾、乳濁液的分離．

解答 解：提取玫瑰精油時(shí)需安裝冷凝回流裝置，目的是使水蒸氣冷卻變?yōu)槿闈嵋�，便于回收�?br />故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)和原料特點(diǎn)選取提取植物芳香油的方法的能力及對(duì)蒸餾裝置的掌握和應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．植物代謝：
如圖1表示發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞中內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸兩種代謝反應(yīng)，圖中數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程，字母表示有關(guān)物質(zhì)．

（1）寫(xiě)出上圖編號(hào)所代表的物質(zhì)：
AH+   DNADPHⅠ丙酮酸
（2）發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程編號(hào)是⑩
（3）圖中e的轉(zhuǎn)移過(guò)程促進(jìn)了過(guò)程③的發(fā)生，其意義是AD（多選）．
A．促進(jìn)F的合成         B．抑制D的合成    C．有利于葉綠素分子的形成        D．有利于電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
溫室栽培果蔬，可以通過(guò)調(diào)控光強(qiáng)、溫度、濕度等環(huán)境因素以提高果蔬產(chǎn)量．
（4）若僅以溫度變化控制為例，要增加圖中糖含量，日夜溫度調(diào)控方式是白天氣溫高夜晚氣溫低
圖2為測(cè)量光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)體，實(shí)驗(yàn)中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變．圖3則是該觀測(cè)指標(biāo)的變化數(shù)據(jù)．

（5）實(shí)驗(yàn)裝置圖2用于觀測(cè)的指標(biāo)是氧氣 的變化量；
（6）圖2裝置實(shí)驗(yàn)裝置在光強(qiáng)1000Lx時(shí)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行10分鐘，則紅色液滴的移動(dòng)情況是右移100格（參照?qǐng)D3數(shù)據(jù)）．
（7）若每格代表該物質(zhì)的質(zhì)量為1微克，則在光強(qiáng)400Lx放置1分鐘，葉綠體中制造葡萄糖7.5微克（保留小數(shù)1位）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP 和 ADP 的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)
B．加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中 ADP 生成減少，ATP 生成增加
C．無(wú)氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中沒(méi)有伴隨 ATP 的合成
D．光反應(yīng)過(guò)程中合成的 ATP 可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．從輸卵管中沖取的卵母細(xì)胞，可直接與采集的精子進(jìn)行體外受精
B．早期胚胎必須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)
C．對(duì)有些動(dòng)物可以直接從活體卵巢中吸取卵母細(xì)胞
D．奶牛的胚胎移植常需要對(duì)所移植的囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列描述中不符合“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)給人的啟示的是（　　）
A．人與自然要和諧共處
B．加深對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，按自然規(guī)律辦事
C．人類早晚會(huì)建立第二個(gè)生物圈，無(wú)需擔(dān)心地球惡化
D．大自然給人類提供的生命支持服務(wù)可謂無(wú)價(jià)之寶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．進(jìn)行植物種群密度的調(diào)查時(shí)，宜采用的做法是（　�。�
A．常采用樣方法B．選取多種植物為調(diào)查對(duì)象
C．必須要逐一計(jì)數(shù)種群的個(gè)體總數(shù)D．樣方內(nèi)只需統(tǒng)計(jì)方框內(nèi)的植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，不可能用到的試劑是（　�。�
A．醋酸洋紅液B．龍膽紫溶液C．稀鹽酸溶液D．30%蔗糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
B．CD與OP的染色體數(shù)相同
C．JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)
D．OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同
B．基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例為3：1：3：1
C．一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵
D．同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是相同的

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